小学语文初任教师课堂情绪管理研究.docx

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2024-12-27 发布于四川
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摘要：对于初任教师而言，管理好课堂情绪是应对和处理学生的行为问题以及建立良好师生关系的关键。本研究通过案例研究深入挖掘小学语文初任教师课堂情绪管理的具体表现，揭示其存在的问题，包括教师自我情绪管理能力不足、教师不善于进行自我情绪调控、教师不善于用积极的语言评价学生、学校忽视教师的情绪管理、师生沟通不畅。同时，在对小学语文初任教师课堂情绪管理问题归因的基础上提出了优化对策，如在教师方面，需要增强情绪管理意识、提高情绪调控能力、建立良好的师生关系；在学校方面，加强情绪管理培训、建立交流平台、合理分配工作、营造积极的校园气氛。

关键词:小学语文；初任教师；课堂情绪；情绪管理

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