3.13东汉的兴衰教学设计2024-2025学年统编版七年级历史上册 .pdf

3.13东汉的兴衰教学设计2024-2025学

年统编版七年级历史上册

主备

人

备

课

成

员

《3.13东汉的兴衰》是2024-2025学年统编版七年级历史上册的内容，

本章节主要围绕东汉时期的历史背景、政治制度、经济发展、文化成就

教

以及兴衰过程展开。通过学习东汉的建立、光武中兴、外戚宦官专权以

材

及黄巾起义等历史事件，使学生了解东汉时期的社会变革，认识历史发

分

展的规律，培养学生的历史思维能力和民族自豪感。本章节内容与课本

析

紧密相关，旨在帮助学生构建完整的历史知识体系，提高学生对历史的

认识和理解。

核

心

素

养

目

标

1.学生已经掌握了秦汉更迭、西汉历史的基本知识，理解了封建制度的

基本框架，对中国古代历史有了初步的概念。

学2.七年级学生处于好奇心旺盛的阶段，对历史故事和人物有一定的兴

习趣，具备一定的史料阅读和分析能力。他们的学习风格多样，喜欢通过

者故事、图片等直观方式理解历史。

分3.学生可能在新旧王朝交替的历史线索梳理上遇到困难，对于政治制度

析的运作和经济社会发展的内在联系理解可能不够深入，特别是对于外戚

宦官专权等复杂政治现象的认识可能存在挑战。此外，对历史事件背后

的深层次原因分析能力有待提高。

学

具

多媒体

准

备

课

新授课教法学法讲授法课时第一课时

型

步师生互动设计二次备课

骤

教1.教学方法：

学-讲授法：通过生动讲述东汉时期的重要历史事件，激

发学生兴趣，强化知识点记忆。

方-讨论法：组织学生针对外戚宦官专权等议题进行小组

法讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。

与-案例分析法：通过分析具体历史案例，引导学生深入

手理解东汉兴衰的社会经济原因。

段2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示东汉时期的历史

地图、文物图片，增强学生的视觉体验，提高学习效

率。

-互动软件：运用教学互动软件，开展课堂问答、历史

角色扮演等活动，提高学生的参与度和主动性。

-网络资源：指导学生查阅在线历史资料，拓展课外知

识，培养学生的信息检索能力。

教第一课时

学一、导入新课

1.老师通过讲述西汉末年的王莽篡位、绿林赤眉起义

过等历史背景，引导学生回顾上一章的内容。

程2.提问：“同学们，你们知道西汉王朝是如何走向衰

落的吗？今天我们要学习的东汉时期，又是如何崛起和

兴盛的呢？”

二、自主学习

1.学生自主阅读课文《3.13东汉的兴衰》，了解东汉

时期的基本历史线索。

2.学生分享阅读心得，老师适时给予点评和指导。

三、课文主旨内容探究

1.老师引导学生从以下三个方面探究课文主旨：

（1）东汉的建立与发展

（2）东汉的政治制度与民族关系

（3）东汉的衰落与黄巾起义

2.学生分小组讨论，每个小组选择一个方面进行深入

探究。

四、课堂讲解

1.老师针对每个小组的探究成果进行点评，并补充讲

解相关知识点。

（1）东汉的建立与发展：光武帝刘秀建立东汉，实行

“光武中兴”政策，恢复经济，稳定政局。

（2）东汉的政治制度与民族关系：介绍东汉的封建制

度、外戚宦官专权现象，以及与匈奴、羌族等民族的关

系。

（3）东汉的衰落与黄巾起义：分析东汉中后期社会矛

盾激化、民不聊生的原因，以及黄巾起义的爆发及其影

响。

2.学生认真听讲，记录重点知识。

五、课堂互动

1.老师提出问题，检查学生对课堂讲解内容的掌握。