八年级生物的思维导图与及知识点归纳精选 .pdfVIP

八年级生物的思维导图与及知识点归纳(2)

八年级上册生物知识点归纳

一、各种环境中的动物

(一)水中生活的动物

1、目前已知的动物约150万种，动物的分类

2、识别鱼类和无脊椎动物常见动物

鱼类:中华鲟海马黄鳝

无脊椎动物:海葵海蜇章鱼鱿鱼

3、鱼类的主要特征

①靠鱼鳍和尾部摆动的协调作用游泳

②能在水中呼吸。用腮呼吸

③鱼体表有鳞，外形呈梭形，能减少游泳阻力

④鱼体分头部、躯干和尾部三部分。

4、鱼鳃为鲜红色，内含丰富的毛细血管;鳃丝既多又细，扩大与

水的接触面积。水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘流出。经鳃流出的

水与由口流入的水相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。

(二)陆地生活的动物

1、陆生动物适应环境的特征:(陆地环境无水,无浮力,气态氧,不易

隐蔽)

①有防止水分散失的结构。如爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有

外骨骼。

②具有支持躯体和运动的器官。以便觅食和避敌。

③除蚯蚓外，具有能在空气中呼吸、位于体内的呼吸器官。如肺

和气管。

④具有发达的感觉器官和神经系统。对多变环境及时作出反应。

2、蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合

蠕动。

3、蚯蚓的体温会随周围环境的变化而改变，属变温动物。

4、蚯蚓要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。所以在观察

蚯蚓的实验中要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润。

5、大雨过后雨水会将土壤中的空气排挤出去，蚯蚓会纷纷爬到地

面上来呼吸。

6、哺乳动物具有体表被毛，胎生、哺乳、体温恒定(鸟也有)

7、恒温动物可通过自身的调节维持体温的恒定，包括鸟类和哺乳

动物。

恒温意义:减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围。

(三)空中飞行的动物

1、鸟适于飞行的特点:可以说“鸟的全身都为飞行而设计”。

①身体呈流线型(减少飞行时的阻力)。②体表被覆羽毛，前肢变成

翼。(翼是鸟的飞行器官)③胸肌发达。④胸部有龙骨突，长骨中空。

⑤消化系统发达，食量大消化快(提供充足的能量)，排便及时。

(减轻体重)

⑥循环系统发达:心脏四腔，心搏次数快。有体循环和肺循环，血

液运输营养和氧气的能力强。所以鸟体温高而恒定。

⑦呼吸系统发达:有气囊可辅助呼吸，与肺构成双重呼吸，可提供

充足的氧气。

2、昆虫是种类最多的一类动物，分布广泛，是唯一会飞的无脊椎

动物。

3、昆虫身体分为头、胸、腹三部分，运动器官是3对足和2对翅。

4、昆虫的外骨骼有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发

的作用。

5、昆虫是用气管呼吸

6、节肢动物的特点是:

①身体由很多体节构成，

②体表有外骨骼，

③足和触角分节。

蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等不是昆虫。但它们与昆虫都属于节肢动物。

(有足)

7、两栖动物:幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育为成体，

成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。代表动物:青

蛙、蟾蜍、大鲵。

8、爬行动物有:鳄鱼、乌龟、甲鱼、蛇等

二、动物的运动和行为

1.动物的行为:孔雀开屏仙鹤起舞大雁南飞蜜蜂采蜜

不是动物的行为有:肠胃的蠕动心脏的跳动血液的流动

2、动物的行为表现为各种各样的运动。

(一)动物的运动

1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。

2、每一组肌肉的两端分别附着在不同骨上，与骨相连的肌肉总是

由两组肌肉相互配合活动的。例如:屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌

舒张，伸肘时则相反。(课本P30图V-16\17)

4、关节头从关节窝滑脱出来叫做脱臼。

5、运动并不仅靠运动系统，还需要神经系统的控制和调节，以及

消化系统、呼吸系统、循环系统供应能量。

五、动物的行为

1、按行为表现不同可分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙

行为等，如蜻蜓点水、孔雀开屏、青蛙冬眠等都是动物的行为;而按获

得途径不同可分为先天性行为和学习行为。

2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决