人教版高一物理必修第一册动态平衡习题课(共52张PPT).ppt

死结与活结死杆与活杆4．光滑半球面上的小球被一通过定滑轮的力F由底端缓慢拉到顶端的过程中，试分析绳的拉力F及半球面对小球的支持力FN的变化情况(如图所示)。5、如图所示，质量分别为m、M的两个物体系在一根通过定滑轮的轻绳两端，M放在水平地板上，m被悬在空中，若将M沿水平地板向右缓慢移动少许后M仍静止，则()A．绳中张力变大 B．M对地面的压力变大C．M所受的静摩擦力变大 D．滑轮轴所受的压力变大F逐渐减小，FN大小不变。D（77页5题）一根细线系着一个小球，细线上端固定在横梁上。给小球施加力F，小球平衡后细线跟竖直方向的夹角为0,如图所示。现改变F的方向，但仍然要使小球在图中位置保持平衡，即保持θ不变，问:F可能的方向有哪些?请在图中标明F方向的范围，并简述理由。以上F的大小可以任意调节（77页6题）用三根细线a、b、c将重力均为G的两个小球1和2连接并悬挂，如图所示。两小球处于静止状态，细线a与竖直方向的夹角为30°，细线c水平。求:(1)细线a、c分别对小球1和2的拉力大小;(2)细线b对小球2的拉力大小。（77页4题）如图重力为G的木块，恰好能沿倾角为θ的斜面匀速下滑，那么要将木块沿斜面匀速向上推，必须加多大的水平推力F?如图所示，某人用轻绳牵住一只质量m＝0.6kg的氢气球，因受水平风力的作用，系氢气球的轻绳与水平方向成37°角。已知空气对气球的浮力为15N，人的质量M＝50kg，且人受的浮力忽略不计(g取10N/kg，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8)。求：(1)水平风力的大小；(2)人对地面的压力大小；(3)若水平风力增强，人对地面的压力如何变化？(要求说明理由)倾角为θ的斜面上有质量为m的木块，它们之间的动摩擦因数为μ.现用水平力F推动木块，如图所示，使木块恰好沿斜面向上做匀速运动.若斜面始终保持静止，求水平推力F的大小.θFGfGxNGyFyFx解：分析物体受力情况如图所示：由于物体处于平衡状态，则有：沿斜面方向:垂直与斜面方向：解得：C．mgcosθD．A．FsinθB．1、如图所示，质量为m的楔形物块，在水平推力F作用下，静止在倾角为θ的光滑固定斜面上，则楔形物块受到的斜面支持力大小为BD合成法、分解法、正交分解法受力条件：三个力2、如图，质量为m、横截面为直角三角形的物块ABC，∠ABC＝α，AB边靠在竖直墙面上，F是垂直于斜面BC的推力，现物块静止不动，求摩擦力？C?BFA四个力正交分解法习题课应用共点力平衡条件解题的步骤1．确定研究对象可以是一个物体，一个结点，或一个系统．2．受力分析，并做出受力图.3．运用平衡条件，选择合适的方法(画出合成或正交分解画图）4.列出平衡方程解题.1.如图所示,两个体重相同的人静止坐在秋千上,两秋千绳子能承受的最大张力是一样的。往两人身上同时慢慢加相同重量的物体,直到绳子断开,则下面的叙述正确的是()。A.甲中绳子先断 B.甲、乙中绳子同时断C.乙中绳子先断 D.不确定C结论1、两个分力大小一定，夹角越大，合力越小2、合力一定，两个分力大小相等，夹角越大，分力越大2．（多选）如图所示，小娟、小明两人共提一桶水匀速前行。已知两人手臂对桶的拉力大小相等且为F，两人手臂间的夹角为θ，水和水桶总重为G，则下列说法中正确的是A．当θ＝0°时，F＝B．当θ为120°时，F＝GC．当θ=90°时，F＝GD．θ越大，F越大ABD3.（多选）质量为m的木块在与水平方向成θ角的推力F的作用下，在水平地面上作匀速运动，已知木块与地面间的摩擦因数为μ，那么木块受到的滑动摩擦力为：A.μmgB.μ(mg+Fsinθ)C.μ(mg-Fsinθ)D.FcosθB、DθF一、整体与隔离法1.分析多物体的平衡问题，关键是___________的选取，若一个系统中涉及两个或两个以上的物体，在选取研究对象时，要灵活运用_________和____________。对于多物体问题，如果不求物体间的相互作用力，我们优先采用，这样涉及的研究对象少，未知量少，方程少，求解简便。研究对象整体法隔离法整体法连接体问题：所谓连接