七年级历史期末复习-历史材料解析题答题方法及核心知识材料题检测课件(1)-2024-2025学年七年级历史上册期末复习（统编版2024）.pptxVIP

历史材料解析题答题方法及

核心知识材料题检测;一、公元纪年法;三、材料分析题的答题方法;●画转折等连词：把所有连词画出来，就可以快速地分清材料的结构。材料分析题的快速理解材料方式就是先知道这段材料的结构，就如这段材料里有“因为，所以，虽然，但是”，就知道涉及哪些知识点。还是那句话，定位了材料涉及的知识点，答案就出来了。●画标点符号：句号、分号、省略号都可能代表不同点。阅卷老师是按照点给分的。标点符号是最简单定点方式，尤其是分号，就是明晃晃的分点答案。

3.写历史专用词这一步还是考验同学你是否认真听课和课后复习了。你只有认真学习了，才会知道一个国家各方面都很厉害，应该描述为综合国力强大。所以，这一步没有捷径，只有好好学习。

4.复查答案这一步经常有孩子马失前蹄。查什么？●错别字：历史专业名词千万不能错，错一个字丢掉的不是一分，而是这道题的全部分值，因为你在篡改历史。●语法错误：跟着我学历史的孩子大多是在背关键词，考试时自己造句。关键词写对了，但造句的时候出现语病，不但丢分，还丢人。●标点符号：用对分号，以此区分采分点。注意书名号和双引号，凡是教材中用这两种符号的知识点，千万不要落下！;1.根据材料型●“材料指出”题：肯定是在材料里找答案，可以抄材料。去材料里看到问题相关的关键词所在的句子，就可以抄了。●“材料概括”题：不可抄材料，但是要保留原句的主要词，进行再创造。不会创造的同学，去掉与历史无关的修饰词即可。

2.所学知识型这部分考的是背诵情况，一般都是书上原文。也有部分是找不到原文的，如原因、影响、启示、特征等：●原因、条件、背景都是一个意思！原因无外乎根本原因，直接原因；深一点是内部原因和外部原因；再深一点有政治原因，经济原因，思想原因，技术原因等。一般不会要求这么深，遇到的话，你按照上面的示例尽力而为就可以了，因为很少有中学生在未准备的情况下能答出更多了。●影响、作用、意义、评价都是一个意思！当然在广义上评价也包括性质地位等。但别担心，大多数情况下都是在问你狭义的评价。这种时候怎么答？保准求稳的方式就是多用“了”（促进了，打击了，形成了，扭转了等）。“了”后面写什么？用些该知识中所有与之沾点边的专用词，接下来就认认真真造句吧。●启示似活实死！这类题现在不多了，但遇到也别怕。这类型的题有固定的套路，在日后的学习中，老师都会陆续教你。

3.综上所述型这类型的题一般是把本小题所在的大题里的所有材料都看一遍，看他们共同涉及的知识点是什么。找到这个知识点，进行关联并造句即可。如果是特征，去确认涉及的知识点共同所属哪一课或单元，然后把这个课或者单元的标题关键词写上。;四、核心知识材料题检测;2.政治制度的创新是人类社会发展中多种因素共同作用的结果,它对历史的演进和发展产生着深远影响。阅读下列材料,回答问题。

材料一大道之行也,天下为公。选贤(注:品德高尚)与能(注:才干出众),讲信(注:诚信、信义)修睦(注:和睦、友好)……是谓大同。今大道既隐(注:消失、隐没),天下为家。各亲(注:亲近、敬爱)其亲,各子(注:关爱、养育)其子,货力(注:钱财物力)为己,大人(注:天子、诸侯等贵族)世及(注:世代承袭)以为礼(注:礼仪、规则)……是谓小康。——《礼记·礼运大同篇》

(1)材料一中的“天下为公”与“天下为家”分别反映了远古时期的什么制度?;3.春秋战国是我国历史上的政治大动荡、社会大变革时期。阅读材料,完成下列探究活动。

[认识春秋争霸]

材料一周平王即位,把都城迁到洛邑,以避开犬戎的进攻。但是,周王室势力衰弱,诸侯以强并弱,齐、楚、秦、晋开始强大起来,政权也由地方诸侯掌控。

(1)根据材料一回答春秋争霸局面出现的原因是什么。任举两个春秋争霸时出现的著名霸主。;4.春秋战国时期,社会经历了巨大的变革,同时也是学术思想非常活跃的时期。阅读下列材料,回答问题。

材料一“夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重,决裂阡陌,教民耕战。是以兵动而地广,兵休而国富,故秦无敌于天下。”

(1)材料一反映的是什么事件?写出其发生的时间。;材料六战国时期,旧社会制度进一步瓦解,新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃,形成了不同学派。各学派提出各种政治主张和治国方略,希望用自己的学说解决社会问题。他们各陈其说,学派之间展开激烈辩论,相互抨击;又相互影响,取长补短。

(6)材料六反映的思想繁荣局面,历史上称为什么?其在我国历史上有着怎样地位?;(3)依据材料三指出,刘邦在消灭异姓王之后,为什么又要大封同姓王?;材料三;张骞出使西域,途中被匈奴抓住,但他不忘使命,“持汉节不失”,十多年后历经艰辛终回长安。他的这次出使,获得了大量前所未闻