项目式教学在中职《资源与环境概论》课程中的应用研究.pdf

目录

摘要I

AbstractII

第一章绪论1

第一节研究背景与意义1

一、研究背景1

二、研究意义3

第二节国内外研究现状4

一、国外研究现状4

二、国内研究现状6

三、研究现状述评9

第三节研究目标与方法9

一、研究目标9

二、研究方法10

第四节研究内容与技术路线11

一、研究内容11

二、技术路线11

第二章项目式教学概念界定和理论基础13

第一节相关概念界定13

一、项目式教学的定义13

二、项目式教学的特点14

第二节理论基础15

一、实用主义学习理论15

二、建构主义学习理论16

三、情境学习理论16

四、现代认知学习理论16

第三章中职学校《资源与环境概论》课程教学现状调查18

第一节调查设计18

一、调查目的18

二、调查对象18

三、调查问卷设计19

四、访谈设计19

第二节调查结果20

一、学生调查问卷结果20

二、教师访谈结果29

第三节教学现状分析31

一、学生层面分析31

二、教师层面分析32

第四节项目式教学应用到中职《资源与环境概论》中的切适性分析33

第四章《资源与环境概论》内容分析及项目式教学设计35

第一节课程内容分析35

一、课程内容划分35

二、项目以及分项目划分36

第二节项目式教学设计流程38

一、主题确立原则38

二、项目流程40

第五章《资源与环境概论》课程项目式教学实验研究45

第一节教学实验设计45

一、实验对象45

二、实验目的和实验假设45

三、实验工具46

四、实验变量46

第二节“水体污染及其治理”项目式教学案例47

一、“水体污染及其治理”项目式教学案例展示47

二、“水体污染及其治理”项目式教学案例评析61

第三节“水体污染及其治理”项目式教学的实验效果分析63

一、学生成绩分析63

二、教学效果分析64

三、项目式教学的改进建议68

第六章总结与展望71

第一节研究结论71

第二节不足之处72

第三节展望72

参考文献74

附录79

摘要

当前，环境污染问题愈加严重，生态环境保护成为各行业发展优先考虑的问题。企

业环境保护类技能型人才存在较大缺口，而中职学校是输出优质技能型人才的主要源头，

因此提高中职学生知识水平及实践技能成了学校的重中之重。项目式教学能增加学生的

动手能力，激发学生学习兴趣。《资源与环境概论》课程是中职环境保护类专业的重要课

程，本着提高中职学校教学质量并培养更多优秀环境保护类人才的原则，选取该课程作

为研究对象，将项目式教学应用到该课程中来。

本文梳理并分析了项目式教学在国内外的发展及应用情况，以实用主义学习理论、

建构主义学习理论和情境学习理论等为基础，归纳项目教学的定义、了解其特点及实施

原则，采用问卷调查和访谈的形式分析中职学校《资源与环境概论》课程教学现状，了

解当前教学存在的问题，如当前学生缺乏学习动机但愿意接受项目式教学、教师教学方

法有待改进等。深入分析《资源与环境概论》课程内容并划分