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主题班会教案之班会主题：三年后的我

网络班会-目的教育

班会主题：三年后的我学校天津实验中学班级高一?10班教师杨永林

班

会

内

容本课是我校作为起始年级的高一年级构成性教育的一个重要环节，通过学生的自我省察，及与其他同学的讨论，使同学们对本人的今后有所设想，对本人的生活有所向往，对本人现在的缺乏有所认识，并引导学生订立适宜本人的学习计划、生活计划。学

生

情

况1、通过一个学期的学习，同学们已经根本适应了高中生活，由一个初中生的心态调整为一个高中生的心态了，从而成为一个真正意义上的高中生了。那么，如何样才能使他们渡过充实而有意义的高中生活，带着最少的遗憾走进本人理想的大学呢？他们对这些还未深化地考虑过，但他们应该有如此的一个考虑过程。

2、同时，作为高一的学生，个体生命认识已经觉悟，已经不适宜师长说什么、本人做什么的受教育方式；作为教育者，在对其进展教育时应该充分地发挥他们的主体认识，发挥他们的主体性作用，以一种“春风化雨”的方式进展教育。班

会

目

标1、运用“目的教育”理论，结合网络手段，充分调动学生积极性并利用各种有用信息，使学生认识到本人的目的在哪里；

2、本课的核心意义在于使学生有一个平心静气地反省本身的时机，在反省和与同学们的交流中，重新认识本人、认识生活，调整本人的学习、生活计划，朝着本人理想的方向前进。

3、同时，给学生试着本人规划本人的今后的时机，毕竟，他们本人的今后，主要的还得他们本人来把握。

班

会

准

备教师：教师利用网络查找相关材料并下载；结合班会设计制造相应的课件；进展征询卷调查“假设遇到刚毕业的师兄师姐，我们会征询他们什么征询题”，统计汇总，并利用网络查找相关答案。

学生：熟悉网络使用；建立本人班级的BBS或校友录、聊天室，给同学们随时交流提供一个网络平台。班???会???过???程

班会环节教师活动学生活动网络运用设计意图

活动导入1、开始语；理解同学们上高中的目的。

开始语：通过一个学期的相处，我们已经适应了高中的生活，已经成为了一个真正的高中生了，因而，特别想征询大家两个征询题：第一个是——三年后，你在哪？请同学们在网上的几个选项中选择。同学们在网上投票（A、念大学；B、工作；C、在家待着）

1、放映相应的课件（标题）；播放音乐。

2、网络投票使学生对本人和同学们上高中的目的有一个粗浅的认识。

（续一）班???会???过???程

班会环节教师活动学生活动网络运用设计意图活

动

过

程1、介绍中国主要大学情况。看来同学们的意见比较统一；我再征询大家第二个征询题：三年后你在什么样的大学读书？大家对国内的大学情况和专业实力还不理解，我先来介绍一下，同学们适当做些记录。倾听教师介绍，按照本人的需要做适当记录。1、展示介绍中国大学材料的网页。

2、播放音乐提供相关材料，使学生对中国主要大学的特点和专业实力有一个根本的认识，以便于下面的讨论。

2、征询卷调查：三年后，我在什么样的大学读书。1、发放征询卷，安排组织学生活动。2、组织同学展开讨论，对学生答复所表达出的正确的个人追求给予及时确信，构成班会的第一个高潮。1、各组同学填写征询卷。

2、各小组同学组内讨论；选出发言代表发言，全班同学参与讨论。（高潮一）

1、放映相应的课件。（征询卷标题及讨论要求）

2、播放音乐。

1、给学生自我反省的时机。

2、给学生互相交流的时机，使其互相理解学习目的，促使其认识四周的竞争事实上是特别剧烈的。

3、为了实现三年后的目的，明确现在应该采取的详细行动。看来同学们都对本人的今后有所规划，不仅希望上大学，而且希望上理想一点的大学，理想一点的专业；那为了实现三年后的目的，我们现在应该如何样做呢？；安排组织学生讨论，引导学生达成共识。各组同学讨论；将归纳出的认识通过BBS发表到网上；全班同学参照大屏幕，归纳我们现在应该做好哪些事，达成共识。1、利用BBS（或校友录）使同学们的意见能迅速的传递。

2、放映相应的课件。（讨论标题及要求）；播放音乐。

同学们在讨论的过程中，不断地参照BBS（或校友录）上同学们的信息，就会促使其不断地更新本人小组的意见。

（续二）班???会???过???程

班会环节教师活动学生活动网络运用设计意图

活动过程4、网络互动。1、我们谈得已经特别好了，但也许有些同学觉得我们毕竟还没参加过高考，还没上大学，谈得未必对；好，那我们就请已经考上了理想大学的哥哥姐姐们来谈谈他们的体会！

2、组织同学与师兄师姐们通过网络摄像（或聊天室或邮件）讨论。

1、倾听已经毕业的哥哥姐姐们的感慨之言。

2、与师兄师姐通过网络摄像（或聊天室或电子邮件进展交流或请师兄师姐现场答疑；如出现网络临时不可用的情况，则将预备活动中同学们提出的要征询师兄师姐的征询题择要解答，代替