校企合作背景下中职语文职场应用文教学研究.pdf

山东师范大学硕士学位论文

目录

摘要I

AbstractIII

绪论1

一、研究缘起1

（一）政策导向1

（二）课标要求2

（三）现实困惑2

二、研究目标3

三、文献综述3

（一）国内研究现状3

（二）国外研究现状9

（三）研究述评11

四、研究意义11

（一）理论价值11

（二）实践意义11

五、研究方法12

（一）文献研究法12

（二）调查法12

（三）案例分析法12

第一章校企合作背景下中职语文职场应用文概念界定及理论依据13

一、相关概念界定13

（一）应用文与职场应用文13

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（二）中职学校14

（三）校企合作15

二、理论依据16

（一）陶行知“生活教育”理论16

（二）交际语境写作理论17

（三）“四体”相互作用并转化生成理论18

（四）写作行为过程动态递变理论19

第二章中职语文职场应用文要素分析与教学要求19

一、职场应用文“四体”分析20

（一）写作主体20

（二）写作客体22

（三）写作载体22

（四）写作受体25

二、中职语文职场应用文的特点25

（一）写作目的的“职场实用性”26

（二）作品受体的“职场来源性”26

（三）应用场景的“职场情境性”26

（四）材料数据的“客观真实性”27

（五）格式语言的“严谨规范性”27

（六）写作传播的“执行时效性”27

三、中职语文职场应用文教学要求28

（一）立足职场，校企合作28

（二）设置场景，仿真模拟28

（三）注重练笔，夯实基础28

（四）价值引领，助力入职29

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第三章校企合作背景下中职语文职场应用文教学现状及问题29

一、调查设计29

（一）调查目的29

（二）调查方法30

（三）调查对象30

二、校企合作背景下中职语文职场应用文写作教学现状调查研究31

（一）学生学习现状调查及分析31

（二）教师教学现状调查及分析35

（三）企业现状调查及分析37

三、中职语文应用文写作教学优秀经验、问题分析39

（一）优秀经验39

（二）存在问题40

第四章校企合作背景下中职语文职场应用文教学策略41

一、教学原则41

（一）课程设置合理化41

（二）教学方法情景化42

（三）企业参与最大化42

（四）师生角色职场化42

（五）教学评价多元化43

二、教学实施43

（一）摸清真实职场需求44

（二）创建真实职场任务46

（三）传递真实职场标准48

（四）开展真实职场互动49

三、教学流程50

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（一）课前准备50

（二）课中实施50

（三）课后反思52

第五章校企合作背景下中职语文职场应用文课堂实践及反思52

一、求职篇——《求职信》教学案例53

（一）教学设计53

（二）教学反思57

二、入职篇——《通知》58

（一）教学设计58