第10课 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 第2课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docxVIP

第10课夺取抗日战争和人民解放战争的胜利第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第10课夺取抗日战争和人民解放战争的胜利第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

设计意图

本节课旨在通过讲述抗日战争和人民解放战争的胜利，帮助学生了解我国近现代史上的重要事件，培养学生的爱国情感，增强法治意识。结合五年级学生的认知水平，以生动形象的教学方式，引导学生理解战争的残酷性，认识到和平的宝贵，进而激发学生热爱和平、珍惜生活的情感，为培养具有道德品质和社会责任感的学生奠定基础。

核心素养目标

1.历史观念：培养正确的历史观，理解抗日战争和人民解放战争的历史意义，增强国家认同感和民族自豪感。

2.法治意识：引导学生认识战争与和平的关系，树立遵守法律法规、维护社会和谐的法治观念。

3.道德修养：激发学生热爱和平、珍惜生活的情感，培养具有道德品质和社会责任感的新一代。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于抗日战争的一些基础知识，包括战争的原因、过程和结果。此外，学生也对我国的近代史有一定的了解，比如国共合作、抗日战争的胜利等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对历史事件充满好奇，对战争故事有浓厚的兴趣。他们在学习上具有一定的独立思考能力，能够通过阅读课文和资料来获取信息。在学习风格上，学生更喜欢互动式和体验式的教学，通过故事、讨论等形式来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对一些历史概念和术语理解不深，如“解放战争”、“抗日战争”等。此外，对于战争中的复杂关系和战略部署，学生可能难以把握。同时，如何将抽象的历史事件与具体的生活实际相结合，也是学生可能面临的挑战。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，以生动的语言讲述抗日战争和人民解放战争的故事，引导学生进行思考和讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟战争中的不同角色，体验战争中的情感和抉择，增强对历史的理解。

3.利用多媒体资源，如历史影像资料、纪录片等，为学生提供直观的学习材料，帮助学生更好地理解战争背景和过程。

4.结合课堂讨论，引导学生分析战争对和平的影响，培养学生的批判性思维和法治意识。

教学过程

1.导入新课

-我会通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，例如：“同学们，上一节课我们学习了什么内容？抗日战争给我们留下了哪些深刻的印象？”

-接着，我会简要介绍本节课的主题：“今天我们将继续学习第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》，第二课时。我们将深入了解抗日战争和人民解放战争胜利的重要意义。”

2.课文阅读与理解

-我会让学生打开课本，阅读本节课的相关内容，并提醒他们注意阅读过程中的重点信息。

-在阅读过程中，我会引导学生关注课文中的关键信息，如战争的时间、地点、主要战役、战争胜利的原因等。

-阅读结束后，我会进行提问，检查学生对课文内容的理解程度，例如：“同学们，课文中提到了哪些重要战役？这些战役的结果如何？”

3.课文主旨内容探究

-我会引导学生思考抗日战争和人民解放战争胜利的意义，提问：“同学们，抗日战争和人民解放战争的胜利对我国历史有什么重要影响？”

-学生回答后，我会进行总结，强调战争胜利对国家独立、民族解放、人民幸福的重要意义。

-接着，我会引导学生深入探讨战争胜利的原因，如全民族的团结、英勇的战士、正确的战略战术等。

4.重点难点讲解

-我会针对课文中的重点和难点进行讲解，如战争中的重大战役、战争胜利的原因等。

-在讲解过程中，我会运用生动的语言和实例，帮助学生理解战争的历史背景和战争过程。

-我还会通过提问方式引导学生积极参与，例如：“同学们，你们认为在战争中，哪些因素对战争胜利起到了关键作用？”

5.案例分析与讨论

-我会选择一些与课文内容相关的案例分析，如战役的战术运用、战争中的英雄事迹等。

-我会让学生分小组进行讨论，分析案例中的成功经验和启示。

-讨论结束后，我会邀请各小组代表进行分享，总结讨论成果。

6.角色扮演活动

-我会组织学生进行角色扮演活动，让学生模拟战争中的不同角色，如战士、指挥官、平民等。

-学生需要在角色扮演中体验战争中的情感和抉择，增强对历史的理解。

-角色扮演活动结束后，我会引导学生分享自己的体验和感受。

7.总结与反思

-我会对本节课的内容进行总结，强调抗日战争和人民解放战争胜利的历史意义。

-我会引导学生反思战争对和平的影响，提问：“同学们，战争给我们带来了什么教训？我们应该如何珍惜和平？”

-最后