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信息技术教学教案

信息技术教学教案(合集15篇)

信息技术教学教案1

教材分析

《下载图片》是苏教版小学信息技术三年级上册的第19课，是因

特网教学单元中的重点教学内容，是以前面学过的遨游因特网、便捷

访问网站为基础。通过学习，使学生学会利用搜索引擎搜索图片并保

存图片的方法，以及学会新建文件夹并给新建的文件夹命名，这些也

是本课的重难点。掌握了这些将方便学生以后制作一些图文并茂的作

品！

学情分析

小学三年级学生对于网络的认识来源于家庭或以往的经验，他们

刚刚正式接触电脑，对于鼠标操作和文字输入应该说都还有一定困难。

尤其，对于要上课的班级，可以说是一无所知。所以课前需要充分考

虑到班上学生的差异性，对于接受能力强和接受能力较差的学生都应

该有所准备。学生的自主探究，小组合作，都应该是可以应用的学习

策略，但考虑到师生间的陌生和课堂时间的限制，小组合作学习初定

于同桌之间的合作。另外，本课利用学生向教师介绍镇江的风景名胜，

激发孩子的学习兴趣，给枯燥的搜索和下载增加情趣。

教学目标

(1)知识与技能：掌握利用搜索引擎搜索图片的方法；学会新建文

件夹并给新建的文件夹命名；学会保存网页中的图片。

(2)情感态度与价值观：能够认识到搜索引擎在生活中的作用，通

过下载丰富的图片资源，进一步激发学生对网络学习的兴趣，通过给

文件夹重命名和保存图片的尝试操作，培养学生自主探究，协作学习

的能力。

（3）行为与创新：养成主动探究、勤于实践的学习习惯。

教学重点和难点

重点：学会利用搜索引擎搜索图片并保存图片的方法，以及学会

新建文件夹并给新建的文件夹命名。

难点：给文件夹重命名时出错时，要注意对话框的提示语言，并

能及时纠正。保存的图片的位置和保存时更改文件名。

教学过程

信息技术教学教案2

教学目标：

知识与技能：通过学习，学生能够保存文件。

情感态度与价值观：培养学生从小有保存文件的习惯，同时也要

养成良好的信息技术素养，尊重别人的劳动成果，不要删除别人的文

件。

过程与方法：教师讲解+学生练习+学生演示+教师讲评教学重点：

通过学习能够把文件保存在指定的位置。

教学课时：两课时

教学过程：

第一课时

一、导入

小朋友，上节课我们学习了输入拼音和汉字，但没有保存下来。

这节课我们来学习保存文件。

二、新授

1、用键盘写几个句子

我们按照上节课打开“写字板”的方式打开写字板，然后从键盘

输入拼音和文字。（学生完成。）

2、如何保存文件

输入完成后，如果想把它保存下，该怎么做呢？首先学生合作完

成，教师检查完成情况，最后教师总结。

（1）将指针移到“文件”菜单上，然后单击，弹出“文件”菜单。

（2）在菜单上选择“保存”命令并单击，Windows就弹出一个

叫“对话框”的窗口，在对话框里，我们继续保存文件。

（3）在“文件名”的文本框里输入文件名“练习1”。

（4）输入了文件名后，单击“保存”按钮，文件就保存下来了。

现在来检查一下，文件是否保存下来了。

（1）单击文件菜单。

（2）选择“打开”命令。

（3）在“打开”对话框里，应该找得到刚才保存的文件，然后单

击“取消”按钮退出。

小技巧：保存文件时，可以单击工具栏上的“保存”按钮，这样

可以快速弹出“另存为”对话框。

打开文件时，可以单击工具栏上的“打开”按钮，快速弹出“打

开”对话框。

文件的保存又叫存盘。文件保存下来后，可以继续输入文字，修

改文件，然后再次存盘。再次存盘可以单击工具栏上的“保存”按钮，

快速保存文件。

第二课时

教学过程：

一、认识文件

我们在使用计算机的时候，无时无刻不在同信息打交道，例如在

计算机上写过的文章、画过的画等等，为了方便以后使用，都要保存

下来，这些保存下来的信息，就是文件，文件可以是一篇文章、一张

图片、一首歌曲、一段电影、一个程序、一组数据等等。

让学生说说自己的建立的文件是哪些，它们的名字是什