中小学【新教材】2024-2025学年语文统编版七年级上册6.21小圣施威降大圣课件教育教学资料整理.pptxVIP

小圣施威降大圣;学习目标;新课导入;梳理新知;（二）作品介绍

《西游记》是一部充满浪漫主义的中国古代神话小说，章回体，全书共一百回，由明代小说家吴承恩编撰而成。

此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧西天取经、历经九九八十一难的传奇历险故事。它不同于一般的古代小说，其神幻离奇、浪漫诙谐、雅俗共赏，主要人物性格鲜明，堪称文林独秀，因而流传极广，征服了亿万读者。

《西游记》和《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称为“四大古典文学名著”。它是古代长篇浪漫主义小说的高峰，在世界文学史上，它也是浪漫主义的杰作。

;（三）背景资料

??本文节选自《西游记》第六回，原回目为《观音赴会问原因，小圣施威降大圣》。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。;掣棒（）金箍棒（）鹚老（）

嗛（）青鹞（）鹭鸶（）

老鹳（）鳜鱼（）鲂鱼（）

撺（）木木樗樗（）愕然（）

蓼汀（）幌一幌（）鸨鸟（）

翎毛（）淬（）;词义理解;（四）预习反馈，概述故事。

1.用一句话概述课文的主要故事情节。

同学们，通过课前预习，大家已经阅读过了课文，你们觉得课文主要讲了一个什么故事?

2.快速阅读，复述斗法过程。;大圣（孙悟空）PK小圣（二郎神）;;合作探究;3.大小二圣斗得是旗鼓相当，我们同学辩得是难分上下，那么我们只能向作者请教了，我们一起来读一读题目，你觉得在作者的笔下，倾向于谁更厉害些?;精彩共享;（2）二郎神技高一筹，把孙大圣围住了，我们有同学在课前导学中提出了这样的问题：孙悟空为什么不直接变成二郎神？孙悟空为什么不直接变成一个最厉害的人呢?让我们一起来探???一下。假如孙悟空直接变成二郎神或是最厉害的人，你觉得会少些什么?

;2.共享斗法结果之丰富。

（1）有人曾说：“想象是双脚站在大地上行走，他的脑袋却在腾云驾雾。”课文没有告诉我们二圣斗法的结局，老师想请同学们发挥你们的想象，你们觉得二圣斗法会有个什么样的结局?;（2）同学们的奇思妙想真是太精彩了！下面让我们一起从原著文字中去感受精彩的内容。接下来，请同学们闭上眼睛，随着老师的朗读，想象你听到的画面、人物的动作、神情。;菩萨开口对老君说：“贫僧所举二郎神如何？——果有神通，已把那大圣围困，只是未得擒拿。我如今助他一功，决拿住他也。”老君道：“菩萨将甚兵器？怎能助他？”菩萨道：“我将那净瓶杨柳抛下去，打那猴头；即不能打死，也打一跌，教二郎小圣，好去拿他。”老君道：“你这瓶是个磁器，准打着他便好，如打不着他的头，或撞着他的铁棒，却不打碎了？你且莫动手，等我老君助他一功。”菩萨道：“你有甚么兵器？”老君道“有，有，有。”捋起衣袖，左膊上，取下一个圈子，说道：“这件兵器，乃锟钢抟炼的，被我将还丹点成，养就一身灵气，善能变化，水火不侵，又能套诸物；一名‘金钢琢’，又名‘金钢套’。当年过函关，化胡为佛，甚是亏他。早晚最可防身。等我丢下去打他一下。”

;话毕，自天门上往下一掼，滴流流，径落花果山营盘里，可可的着猴王头上一下。猴王只顾苦战七圣，却不知天上坠下这兵器，打中了天灵，立不稳脚，跌了一跤，爬将起来就跑；被二郎爷爷的细犬赶上，照腿肚子上一口，又扯了一跌。他睡倒在地，骂道：“这个亡人！你不去妨家长，却来咬老孙！”急翻身爬不起来，被七圣一拥按住，即将绳索捆绑，使勾刀穿了琵琶骨，再不能变化。;这个片段会让我们想象到菩萨和老君的对话：

他们讨论着如何帮助二郎神抓住孙悟空。菩萨提出用杨柳净瓶打孙悟空，而老君则担心会打碎瓶子，于是他取出自己的金钢琢，从天上扔下，准确地击中了孙悟空的天灵。还可看到孙悟空正在苦战七圣，突然，从天上飞来一个金光闪闪的圈子，重重地打在他的头上。他立刻失去了平衡，跌倒在地。二郎神的细犬抓住机会，在孙悟空刚站起来的时候，一口咬住了孙悟空的腿肚子，使他再次跌倒。孙悟空痛得大骂，但已经无法起身反抗，最终被七圣一拥而上，捆绑了起来。这个片段不仅展示了孙悟空的勇猛和顽强，也展现了菩萨和老君的智慧和神通。整个故事充满了奇幻和想象力，让人仿佛置身于一个神话般的世界。;