2024年初二地理学业水平测试复习计划(二篇) .pdf

2024年初二地理学业水平测试复习计划

初中学生学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试,是全面衡量

反映初中学生在学科学习方面是否达到毕业要求的水平考试。考试结

果又是高中阶段学校招生录取的主要依据,是评价学校办学质量与发展

水平的重要指标。考试有利于促进学生整体素质水平的提高,推进素质

教育。考试集过关性和选拔性为一体,由此可见此次考试的重要性,考

试不会太容易也不会太简单。

这是昆明第二次考试,从去年的情况来看,试题并不难但学生考试

的情况并不理想。备考具有时间紧、头绪多、难度大的特点,要在较短

的时间内搞好复习,取得较好的效果,我认为必须吃透教材,针对学生实

际,制定好复习计划。为了把握考试要点,做到科学合理、优质高效地

安排复习,我在全面分析课程标准和考试标准及说明的基础上,制定此

复习计划。

一、学情分析

本次考试复习的时间相当紧,只有两个月的时间,而复习的内容广

泛而复杂,涉及了中国地理、世界地理和云南地理,空间跨度很大。初

二两个班地理学习基础较差,我还有初三历史水平测试的任务,教学任

务重,感觉分身乏术、精力有限、身上的压力空前的大。通过近两年的

教学,感觉两个班的问题挺大的1、对地理学习不够重视,上课不专心,

学习氛围较差;

2、学习习惯、行为习惯差,两班优秀生转走较多、后进生面较广,

对地理学习兴趣低落;

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3、行为超常生转化效果不佳,对教学的干扰较大。从上学期的期

末成绩来看,及格率为____%,极差率为____%,极差率比及格率还高,多

么触目惊心,备考可谓困难重重。

二、复习计划

第一轮：（____月中旬-____月底）立足课本,梳理考点,夯实基

础。

力求在____月初完成本册书的新课教学,随即进入全面复习。这一

阶段主要是立足课本,夯实基础。如今的考试命题覆盖考查是所有章节,

且试题凸现异常的灵活性,与社会结合,与时政结合,与生活结合。但不

管试题如何的灵活,呈制的方式如何新颖,有个根本是无法改变的,那就

是地理还是地理,不可能脱离地理课程标准的要求,也不会脱离课本基

本知识点的考查。因此这一阶段的复习主要是紧扣课程标准和考试标

准说明,引导学生做到正确把握地理概念,正确掌握读图、填图、绘图

等基本技能。

课本的基本知识点的熟悉掌握是必须必要的,我依据考试说明的考

试内容整理归纳出考点清单,引导学生进行知识梳理、复习巩固,我在

此基础上进行有针对性地突破重难点。对学生的要求是分小组完成背

诵重点知识、基础知识,掌握基础知识、基本技能。整合相关地理知识,

形成知识系统的体系。以帮助于学生形成空间观念、提高空间思维能

力（地理思维能力）,也便于学生专题掌握知识,并在考试中答题过滤

组织使用知识点。只有掌握熟了基础知识和基本技能,才能够灵活应对

各种试题。

在实施的过程中,要吸取去年学生自觉主动性差的教训,在基础知

识点的识记巩固时要加强敦促,花更多的时间和精力,甚至拿出一定的

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课堂时间来完成。针对我校学生的实际,巩固基础知识,进行识记背诵

是复习计划实施的重中之重。只有实施好这个环节,才能保证有更多学

生过关。

在巩固基础知识能力的同时,引导完成《考试说明》习题训练部分

的讲练,特别做好读图、用图能力的训练。

第二轮：（____月考试）强化训练,查缺补漏。

第二轮主要做好两项复习任务,一是专题训练,二是讲练结合查缺

补漏。

在夯实基础的环节结束后,进行三至四课时的专题训练,计划训练

的内容是读图训练、计算专题训练、重大工程、时政热点训练。

习题训练主要以《学业水平考试地理总复习》为主,并结合《考试

说明》样卷、模拟考试卷,通过讲练,帮助学生总结和归纳有规律性的

知识,教给学生解题思路和方法,解决某一类问题的切入点、方法,规范

表达的方法,分析地图的方法及提取有效信息的方法。帮助学生理解、

巩固、掌握和应用所学知识,并从中发现不足和漏洞,及时调整教学,补

缺补漏。通过这个环节的复习,学生们基本做到课本知识点熟悉,应考

方法掌握。

通过模拟题实战的强化训练,进一步提高学生综合运用知识、分析

解决问题的能力,并熟练掌握解题方法、解题技巧。同时收集时下热点

消息并结合相关地理知识进行分析与讲授,扩展课外知识、巩固