课题申报书：定向培养军士军政素质“全链路”培养模式研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《定向培养军士军政素质“全链路”培养模式研究》

一、本课题国内外研究现状述评，选题的价值和意义

（一）研究现状述评

国外研究现状

在定向培养军士军政素质方面，国外一些国家已经进行了较为深入的研究和实践。例如，美国通过军事学院、预备役军官训练团等途径，对军士进行系统化的军政素质培养。英国则注重通过军事职业教育和培训，提高军士的军政素质。这些国家的经验表明，军士的军政素质培养对于提高军队战斗力具有重要意义。

国内研究现状

在国内，定向培养军士军政素质的研究还处于起步阶段。近年来，一些高校和军事院校开始关注军士军政素质的培养，并开展了一些相关的研究。然而，这些研究大多停留在理论探讨和经验总结层面，缺乏系统性和深入性。同时，国内在军士军政素质培养方面的实践也相对滞后，缺乏有效的培养模式和手段。

（二）选题的价值和意义

价值

（1）提高军士军政素质，增强军队战斗力。军士作为军队的中坚力量，其军政素质的高低直接影响到军队的战斗力。通过研究定向培养军士军政素质“全链路”培养模式，可以提高军士的军政素质，从而提高军队的整体战斗力。

（2）推动军事教育改革，创新培养模式。当前，军事教育改革正在不断深化，定向培养军士军政素质“全链路”培养模式的研究可以为军事教育改革提供新的思路和方法，推动军事教育改革向更高水平发展。

（3）促进军民融合，提高人才培养质量。定向培养军士军政素质“全链路”培养模式的研究，可以促进军民融合，提高人才培养质量，为国家和军队培养更多高素质的军士人才。

意义

（1）理论意义。本研究可以丰富和完善军士军政素质培养的理论体系，为后续相关研究提供理论支撑。

（2）实践意义。本研究可以为定向培养军士军政素质“全链路”培养模式的实践提供指导，提高军士军政素质培养的效果。

（3）战略意义。本研究可以为国家和军队的长远发展提供人才保障，提高军队的整体素质和战斗力。

二、预期目标（1000字以内）

（一）总体目标

本研究旨在通过深入分析定向培养军士军政素质“全链路”培养模式，提出一套科学、系统、有效的培养方案，提高军士的军政素质，增强军队战斗力。

（二）具体目标

构建定向培养军士军政素质“全链路”培养模式的理论框架。

提出定向培养军士军政素质“全链路”培养模式的具体实施路径和方法。

评估定向培养军士军政素质“全链路”培养模式的效果，为军事教育改革提供实践参考。

三、主要研究内容（2000字以内）

（一）军士军政素质的内涵与特征

军士军政素质的内涵：包括政治素质、军事素质、管理素质、心理素质、法律素质等方面。

军士军政素质的特征：具有综合性、实践性、时代性等特点。

（二）定向培养军士军政素质“全链路”培养模式的理论框架

培养目标：明确军士军政素质培养的目标和方向。

培养内容：确定军士军政素质培养的具体内容。

培养途径：探索军士军政素质培养的有效途径和方法。

培养评估：建立军士军政素质培养的评估体系。

（三）定向培养军士军政素质“全链路”培养模式的具体实施路径和方法

政治素质培养：通过思想政治教育、理论学习、实践锻炼等途径，提高军士的政治素质。

军事素质培养：通过军事训练、军事理论教育、军事技能培训等途径，提高军士的军事素质。

管理素质培养：通过管理理论教育、管理实践锻炼、案例分析等途径，提高军士的管理素质。

心理素质培养：通过心理教育、心理咨询、心理训练等途径，提高军士的心理素质。

法律素质培养：通过法律教育、法律实践、案例分析等途径，提高军士的法律素质。

四、拟突破的重点和难点（1000字以内）

（一）重点

构建定向培养军士军政素质“全链路”培养模式的理论框架。

提出定向培养军士军政素质“全链路”培养模式的具体实施路径和方法。

评估定向培养军士军政素质“全链路”培养模式的效果。

（二）难点

军士军政素质培养的理论体系尚未完善，需要进一步深入研究。

定向培养军士军政素质“全链路”培养模式的实施路径和方法需要不断创新和实践。

定向培养军士军政素质“全链路”培养模式的评估体系需要建立和完善。

五、研究方法、技术路线（1000字以内）

（一）研究方法

文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解军士军政素质培养的研究现状和发展趋势。

调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集军士军政素质培养的实际情况和数据。

实验研究法：通过设计实验方案，对定向培养军士军政素质“全链路”培养模式进行实证研究。

案例分析法：通过分析成功的军士军政素质培养案例，总结经验教训，为定向培养军士军政素质“全链路”培养模式提供借鉴。

（二）技术路线

确定研究目标和内容。

查阅相关文献，了解研究现状。

设计研究方案，明确研究方法。

收集数据，进行分析。

提出定向培养军士军政素质“全链路”培养模式