《1 纸编小书签》作业设计方案-小学劳动技术人民版四年级上册完整版727481527.pdf

《纸编小书签》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标：

1.学生通过实践操作，熟练掌握纸编小书签的制作技巧；

2.培养学生细心、耐心和勤劳的品质；

3.增强学生团队合作精神和创新能力。

二、作业内容：

1.材料准备：每个学生将收到制作纸编小书签所需的各种纸

张、剪刀、胶水等工具；

2.作业步骤：

（1）了解纸编小书签的基本结构和编织方法，老师将详细介

绍并示范；

（2）学生按照老师的指导，进行第一次编织，将纸张进行基

本的编织处理；

（3）在完成基本的编织后，学生可根据自己的创意进行二次

创作，如添加图案、颜色等；

（4）将完成的作品粘贴到书签上，并进行简单的装饰。

三、作业要求：

1.学生需独立完成作业，确保制作质量；

2.学生在制作过程中需保持教室整洁，垃圾要分类投放；

3.每个学生完成的作品要具有独特性，不可抄袭或复制他人

的作品；

4.完成作品后，学生需填写作业反馈表，包括制作过程中的

问题和建议。

四、作业评价：

1.评价标准：作品质量、创意性、独特性、制作过程中的表

现等；

2.评价方式：学生自评、小组互评、教师评价相结合；

3.评价结果反馈：根据评价结果，教师将为学生提供针对性

的反馈和建议，以帮助学生进一步提高。

五、作业反馈：

1.学生完成作业后，将作业反馈表交回教师；

2.教师根据学生的作业反馈表，了解学生在制作过程中的问

题和建议，并及时给予反馈；

3.教师将优秀作品进行展示，鼓励学生继续发挥创意，提高

制作水平；

4.对未能达到预期目标的学生，教师将进行针对性的辅导，

帮助其提高制作技能。

总之，本节课的作业设计旨在通过实践操作，让学生掌握纸

编小书签的制作技巧，培养其细心、耐心和勤劳的品质，并增强

团队合作精神和创新能力。在作业要求方面，强调独立完成作业，

保持教室整洁，具有独特性和创意性等。评价方式将采用学生自

评、小组互评和教师评价相结合的方式，以公正、客观地评价学

生的作业。同时，教师将根据评价结果为学生提供针对性的反馈

和建议，以帮助学生进一步提高。通过这样的作业设计方案，我

们期望能够提高学生对纸编小书签制作的兴趣和技能，为今后的

学习和生活奠定坚实的基础。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

通过本次作业，学生将：

1.熟练掌握纸编小书签的制作技巧，能够独立完成作品；

2.增强手部协调性和灵活性；

3.提高团队合作能力，培养耐心和细心。

二、作业内容

1.小组合作：学生以小组为单位，共同设计并制作一款纸编

小书签，要求体现小组创意和特色；

2.材料准备：每组准备足够的彩色纸、剪刀、胶水等制作工

具和材料；

3.作业时间：2小时。

三、作业要求

1.明确分工：小组内成员需明确分工，确保每个人有明确的

职责和任务；

2.创意设计：鼓励小组发挥创意，设计出具有独特风格的小

书签；

3.制作过程：确保制作过程有序、高效，合理利用时间和材

料；

4.作品质量：要求作品结构稳定、色彩搭配合理、具有美感；

5.环保意识：强调使用环保纸张，减少浪费。

四、作业评价

1.作品评价：评价小组提交的小书签，从创意、制作技巧、

团队合作等方面进行打分；

2.个人成长：观察学生在制作过程中表现出来的手部协调性、

灵活性和耐心、细心等方面，给予反馈和建议；

3.团队合作：评价小组内成员的协作能力和分工情况，鼓励

今后更加高效地合作。

五、作业反馈

1.鼓励学生反思：请学生反思自己在本次作业中的表现，总

结经验和不足之处，以便今后改进；

2.给予表扬和鼓励：表扬制作精美、创意独特的小组，鼓励

有进步的学生，给予肯定和鼓励；

3.提出改进建议：针对学生在制作过程中出现的问题，提出

改进建议，帮助学生提高制作技巧和水平。

通过本次作业，学生将进一步巩固纸编小书签的制作技巧，

提高手部协调性和灵活性，同时培养团队合作精神和耐心、细心