四年级语文：《暮江吟》教案_1.docx

新修订小学语文配套教材

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《暮江吟》教案

语文教案/小学语文/小学四年级语文教案

编订：XX教育机构

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小学四年级语文教案

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精品教学设计

《暮江吟》教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

[教学目标]

1,知识目标:

①学习《暮江吟》,学会本诗生字.

②理解重点词语和诗句的意思,了解此诗所描写的景色,有感情地朗读.

2,能力目标:

①通过反复朗读,感受自然美和语言美.

②能背诵,默写全诗.

3,情感目标:

通过学习此诗,激发学生热爱祖国大好山河的情感.

[教学重点]培养学生联想与想象的能力.

[教学难点]理解景物描写与表情达意的关系.

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[教学准备]

学生准备:复习学过的古诗,预习本课,了解诗人

教师准备:课件,诗签

[教法]

①诵读法——反复朗读,把握语言特色.

②提问法——逐步引导,逐渐深入.

③点拨法——展开联想,拓展思路.

[学法]自主,合作,探究

[课时安排]1课时

[教学流程]

(课前)导入激趣(看图猜,背古诗)

一,感受美,进入美的环境

1,解题.

师问:诗题交代了些什么

生答:交代了时间(暮——傍晚),地点(江边)

2,简介作者及写作背景.

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3,感知诗文,欣赏试吟.

①指名读.

②检查对三个生字瑟,残,吟的认读情况.

③生教读.

二,赏析美,展示美的画面

(一)介绍挑战赛规则.

(二)第一关:看美景,说其意

1,在观察讨论中领悟一番诗中有哪些景物你认为什么景物最美为什么(教师适时点拨)

2,汇报交流.

第二关:找字词,解其意

1,请同学们把重点的字词和不理解字词找出来,同桌或上下位解决,不能解决再提出.

(1)小组领读

(2)哪位同学愿意跟大家说说自己读懂了哪个字或哪一句(分组交流)

(3)解答疑问.

3,再读,领悟诗意

4,抓住重点字词可怜等进行小结

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5,生想象画面,复述诗意:傍晚()

夜晚()

天上()

地上()

三,诵读美,想象美的意境

第三关:悟情感,读其意

欣赏古诗重要的是进入诗的意境,感悟诗人感情,此时此刻,如果你就是白居易,谁来吟吟这

首诗.

1,师吟生想象画面.(配乐)

2,生挑战:表演吟诵

3,全班背诵

4,师结合板书小结

四,创作美,获得美的延伸

第四关:写美景,创其意

1,小练笔(课后任选一题完成):(1)见课件(2)见诗签

2,教师总结.

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3,布置作业.

(1)完成课后作业.

(2)默写全诗.

[板书设计]

暮江吟

白居易

残

——→月

阳

→美

江

——→露

水

附诗签:(任选一题)

1,创作现代版暮江吟

2,根据下面的句子再想象写一首诗.

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蓝蓝的天上一轮圆圆的月亮……

3,任选一幅美景图,自己或与大家合作创作一首诗.

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