三年级科学上册第一单元小小气象员2辨认风向教学设计大象版.docxVIP

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其次课分辨风向

一、目标确定的依据

课标要求：

1.针对一个详细的任务，根据设计的基本步骤来设计一个产品或完成指定的任务；

2.在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。

3.在老师引导下，能从详细现象与事物的视察、比较中，提出可探究的科学问题。

教材分析：

本节课选自大象版小学科学三年级上册第一单元其次节《分辨风向》。上节课学习了测量气温，本节课就以平常学生能感受到的风为入手，设置了提出问题、了解风向、制作风向标、测定风向等几个环节。提升学生科学探究中的提出问题的实力和动手操作实力。

学生分析：

学生对于风特别熟识并有丰富的感知，但关于风更加深化的学问并不了