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冀教版小学二年级数学教案

课程目标

通过本节课的学习，让学生掌握以下基本技能：

•能够用自然数表示的数排序；

•能够正确理解十以内的数，理解数的前后关系；

•掌握足够的数学词汇，能够安排数字顺序；

•能够正确认识加法的基本概念，并能够说出基本数学术语；

•能够在实践中将加法知识应用到实际情境中。

教学重点

•核心知识点：用自然数表示的数排序；

•教学目标：让学生能够理解数的基本概念；

•教学方法：以游戏等趣味性较强的方式进行知识传递。

教学难点

•让学生能够感受到数学的趣味性；

•如何让学生在游戏中掌握核心知识点。

教学准备

•教学用具：数字卡片、小球、香蕉、游戏板等；

•课件：PPT；

•讲义：供学生和家长参考的学习指南。

教学过程

1.热身阶段

上课后，让孩子们在课桌椅前坐好。教师可以通过一些小游戏来让

孩子们感受到数学的趣味性。

例如，教师可以播放一张图片，上面有几个小球，然后让孩子们数

数看看上面有多少个小球，然后让孩子们记住这个数字，然后等到下

一步活动时再次让他们回想。

这样教师就可以让孩子们感受到学习这个数学题目的趣味性。

2.主体课堂

让孩子们读一下数这个字

2.1“”

教师提示：

请孩子们仔细看一下三个数字卡片上的数字，看哪个数字最大，哪

个数字最小。请孩子们通过将数字从小到大排列的方式，将数字放在

游戏板上，并对每个数字词语进行解释。

（注：应对孩子们的不同认知进行渐进式示范操作）

例如：“1是一个小的数字；9是一个特别大的数字”

2.2用香蕉进行丰富教学

教师在教室中准备好不同大小的香蕉，然后不断地问孩子们，小“组

中谁有最大的香蕉？”

当有学生举起最大的香蕉时，教师可以称赞他们的眼力和观察力，

并通过深入延伸，让学生能够较好地理解大、小“”这一概念。

2.3进行加法游戏

教师利用小球来进行数学加法的游戏。将小球分成若干个等分，然

后将其放在游戏板上，然后请孩子们来进行加法计算并在游戏板上用

数字卡片来表示。

例如：拿一个小球来，放在“1上，再拿一个小球，放在2上，然

后把两个小球加起来，你知道得到多少吗？”

这样教师就可以叫孩子们进行自我判断，看看结果是否正确。

3.结束阶段

在最后一步中，为了让孩子们清楚自己学到了什么，教师可以问他

们一些问题，如你们“觉得数学的学习有趣吗？”、你们学到了什么？“”

等。

让孩子们对所学内容进行总结，并进行了解，确保能够更好地理解

所学知识点。

教学评价

在这节课中，教师利用一系列的讲解和游戏等方法，让学生领略到

了数学学习的趣味性和目的性，他们对自然数表示的数排序和加法概

念有了更好的理解。

教师在本节课中的教学方法、教育目标以及教学准备都相对充分，

孩子们的学习成效也较为显著。