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指导教师工作计划（11篇）

指导教师工作计划（11篇）

指导教师工作计划篇1一、指导思想

以科学发展观为指导，按照教师终身学习的思想，从培养实用型人才的需要

出发，坚持以人为本，实事求是，根据教师的具体实际情况，使培训工作逐步

走向科学化、规范化、合理化。

二、培养目标

1、提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养，胜任教育教学工作，很

好地履行岗位职责。

2、加强对教材教法的研究，提高教师的学科专业研究能力。

3、提升、锻炼青年教师的教育教学基本功，促进青年教师的全面发展，形

成富有个性的教学风格。成为业务骨干。

三、培养要求

1、服从学校安排，积极主动参加相关内容的培训。

2、培养期间，自觉遵守各项纪律，认真听课，并做好记录。

3、按时完成各项培训任务，并提交学习心得及其它相关材料。

四、培养内容

1、政治思想理论：党的有关教育路线、方针、政策和时事政治等。

2、教育教学管理：教育教学管理制度和师德师风建设等。

3、教学基本技能：

①书写能力：含钢笔字、粉笔字、板书设计等。重点提高教师板书，板画的

能力。

②语言表达能力。

③备课与说课。

④课堂教学能力。

⑤教学分析、总结反思能力。

⑥专业技能：分析教材能力，地理教学理论知识。

4、教育科研能力：选题、立项、开题、过程研究、总结及论文撰写。

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5、班主任工作及育人艺术。

五、具体任务

1、第一年，熟悉教育教学工作，敬业爱岗。熟悉教材，理解课程标准，掌

握教学基本功，处理好师生关系，具备驾驭课堂能力。

2、第二年，完全胜任教育教学工作，具有扎实的教学基本功，较强的教育

教学能力和组织管理能力。

3、第三年，成为业务骨干，形成自己的教学风格，具备一定地理教科研能

力，能写出区级以上本专业论文。

六、培养措施

1、言传身教、具体指导，搞好“传、帮、带”。“传”即传授教学经验和

方法;“帮”即帮助熟悉教材、课程标准、实践教学，掌握教学基本功;“带”

即带出个好的教学作风和思想作风。共同备课详写教案，准确把握课堂教学目

标，掌握课堂教学的各个环节，帮助分析课堂教学可能出现的情况，指导使用

有效的教学方法。青年教师先听课后上课，每周至少听两节课。师傅要坚持听

青年教师讲课每周至少一节课，及时进行课后点评。

2、实行跟青年教师一起学习制度。为使青年教师尽快熟悉本学科教材，把

握课本知识和技能结构，要求青年教师通读初中地理课程标准和教材，做完教

材上要求的全部练习，形成自己对初中教育的初步认识，尽快成长。

3、抓好备课、说课、听课、评课等基本环节。随时交流见解和经验，积极

开动脑筋，大胆提出自己的见解和问题，找出不足，及时纠正，帮助青年教师

不断进步，相互促进提高。

4、青年教师要有学习笔记、心得体会、读书体会等。每学期要求撰写一篇

教学总结和若干篇教学反思，每学期在全校上一节展示课。

5、鼓励并创造条件，促进青年教师参与教科研，鼓励青年教师承担科研课

题。

指导教师工作计划篇2受学校的指派由我负责指导罗宝娥老师。罗老师于

20xx年x月经考试录入明溪二实小工作，她是一位积极向上，有努力进取精神

的教师，但他因在农村工作，教学经验有待提高，针对这一情况，为使他在课

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堂教学，教学效果上能快速成长，我计划从以下方面进行指导：

一、指导工作方法：

年轻教师干劲足，具备年轻的优势。但教学方法缺少针对性，会导致教学的

效果不够显著，因此要指导她运用正确的教学方法进行工作，尽可能在原有的

基础上使得原有班级的数学成绩有显著提高。

二、指导听课、备课

在理论上加以指导。把新课程的教学理念转换在课堂教学上，尽可能地提高

教学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能利用年轻人的优势

运用信息技术来激发学生的学习兴趣。同时要制定硬性任务：每学期听十节被

指导教师的课，并进行详细讲评，指正不足之处;使之课堂教学日趋完善。并注

重给被指导教师上好示范课，让其每学期听五节课，并给指导老师的课做出评

价，通过听课，评课能有所收获，不断进步。同时在备