中医经典课程等级考试初探 .pdfVIP

中医经典课程等级考试初探

根据四门中医经典课程的教学大纲，结合我院实际情况，建立线上题库，实

行中医经典等级考试，提升中医经典课程教学质量，并总结考试实施过程中的问

题，进一步完善中医经典课程的等级考试制度。

标签：中医经典；题库；等级考试

TheExplorationonGradeExaminationoftheClassicalChineseMedicine

Course

GAOLei

YunnanUniversityofTCM，Kunming650500，China

AccordingtothesyllabusofFourClassicChineseMedicinecourse，combined

withthepracticalsituationofouruniversity，buildquestionbasesystemonline，to

implementGradeExaminationoftheClassicalChineseMedicineCourse，enhance

theteachingqualityoftheclassicalChinesemedicinecourse，andSummarizethe

problemsintheimplementationofexamination，tofurtherimproveGrade

ExaminationsystemoftheClassicalChineseMedicineCourseinouruniversity.

TheClassicalChineseMedicineCourse；QuestionBase；GradeExamination

中医经典课程包括《黄帝内经》、《伤寒论》、《金匮要略》及《温病学》。这

四门课程是连接中医理论与临床的桥梁，是中医的灵魂，在整个中医知识体系中

占有极其重要的地位，备受历代中医名家的推崇。要真正学好中医，运用好中医，

提高中医院校毕业生的竞争力，必须重视中医经典教育。

横向对比，中医院校和西医院校的本科培养学制大部分均为五年，然而中医

院校学生还要学习大量的西医课程，这就使得各大中医院校的学生普遍学而不

精，精而不专，对中医经典课程的重视程度不高。因此，如何更有效地开展中医

经典教育，培养优秀的中医人才，成为了目前中医教育亟需解决的重大问题。

目前各大院校对理论课程的考核形式仍采取传统的考试方式为主，即学期末

由教务处统一采取闭卷方式进行考试，忽视对中医临证思维的培养和经方的灵活

运用，考完易忘，学生也存在高分低能的现象[1]，考完之后也并没有形成完整

的知识体系。所以对中医经典课程的考试改革势在必行。

借助当今互联网技术发展的东风，许多行业都相继进入了一个“互联网+”的

发展模式。在此背景下，中医经典课程的考试模式也应努力创新，把中医经典等

级考试和互联网技术有机的结合起来，推动学生自主学习，加强中医修养，进一

步提升就业竞争力。因此，笔者对本校的中医经典等级考试进行了初步的探索研

究。

1制定中医经典等级考试分级标准

11筛选入库条文中医经典等级考试以原文背诵为前提条件，以原文理解为

基本要求，以熟悉中医思维，培养创新意识为基本目标，以灵活运用为最终目的

[2]。结合我院实际情况，以四门中医经典课程的教学大纲为基础，分别选取了

《黄帝内经》原文50条，《伤寒论》原文80条，《金匮要略》原文110条，《温

病学》原文30条入库，作为命题依据。

12试卷命题围绕入库条文相关知识点进行命题，试题类型包括单项选择题、

多项选择题、填空题、判断题、简答题和医案分析题，试题总量约为2000题。

试题知识点涵盖了上述四门中医经典课程的共270条原文，试题认知层次包括识

记、理解、应用、分析。

13确定试题难度和区分度对上述试题抽取中医学、中西医临床各专业学生

进行难度系数测试，客观性试题难度P的计算公式为P=k/N，其中，k为答对该

题的人数，N为参加测试的总人数；主观性试题难度P的计算公式为P=X/M，

其中，X为试题平均分，M为试题满分。根据P值划将试题难度划分为三个等

级，包括“简单”、“中等”和“困难”，其中，P值小于04为“困难