2024年幼儿小班古诗《画》教案古诗画教案反思 .pdf

2024年幼儿小班古诗《画》教案古诗画教

案反思

一、教学内容

本节课选自2024年幼儿小班教材《幼儿古诗启蒙》的第二单元，

具体章节为《画》。详细内容包括古诗《画》的全文解读、生字词学

习、画面描绘、情感体验等。

二、教学目标

1.让学生掌握古诗《画》的全文，并能正确朗读、背诵。

2.使学生理解古诗《画》的意境，感受诗人对大自然的热爱。

3.培养学生的审美情感，激发他们对绘画的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：古诗的意境理解和情感体验。

教学重点：古诗《画》的全文学习、生字词掌握以及画面描绘。

四、教具与学具准备

教具：古诗《画》的挂图、生字卡片、绘画材料。

学具：学生用书、练习本、画笔、颜料。

五、教学过程

1.导入：通过展示一幅美丽的山水画，引导学生观察、欣赏，激

发他们对大自然的热爱。

2.新课内容：

（1）教师带领学生朗读古诗《画》，注意语音、语调的正确。

（2）逐句解读古诗，分析生字词，让学生掌握字词的读音和意义。

（3）引导学生描绘古诗中的画面，体验诗人的情感。

3.实践情景引入：

（1）分组讨论，每组选择一句古诗，用画笔描绘出诗句中的画面。

（2）每组展示作品，其他同学猜测是哪句古诗。

4.例题讲解：

教师选取一句古诗，进行绘画示范，边画边解释诗句的意义，让

学生更好地理解古诗。

5.随堂练习：

（1）学生自主选择一句古诗，进行绘画练习。

（2）教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。

六、板书设计

1.古诗《画》全文。

2.生字词及其解释。

3.画面描绘示例。

七、作业设计

1.作业题目：请用画笔描绘出古诗《画》中的任意一句画面。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对古诗《画》的掌握程度较好，但仍有个别

学生在字词理解和绘画方面存在困难，需个别辅导。

2.拓展延伸：鼓励学生课后收集其他描绘自然景色的古诗，进行

学习和分享。组织一次“古诗绘画展”，展示学生的作品，提高他们

的审美能力。

重点和难点解析

1.古诗的意境理解和情感体验。

2.生字词的掌握。

3.画面描绘的实践操作。

4.课后反思与拓展延伸。

一、古诗的意境理解和情感体验

古诗《画》以简洁明了的语言描绘了一幅美丽的山水画，教学中

应重点关注学生对古诗意境的理解和情感体验。

1.教师应以生动的语言、形象的动作和丰富的表情，引导学生进

入古诗的情境，体验诗人的情感。

2.通过提问、讨论等方式，激发学生的想象力，帮助他们理解古

诗中的画面和意境。

3.鼓励学生用自己的语言描述古诗中的画面，分享心中的感受，

提高他们的表达能力。

二、生字词的掌握

生字词是古诗学习的基础，教学中应重点关注学生对生字词的掌

握。

1.教师应详细解释生字词的意义，引导学生正确朗读、书写。

2.采用生字卡片、游戏等形式，帮助学生巩固记忆，提高识字能

力。

3.鼓励学生在生活中运用所学生字词，增强词汇积累。

三、画面描绘的实践操作

画面描绘是本节课的实践环节，重点关注学生的操作过程。

1.教师应进行绘画示范，讲解绘画技巧，引导学生正确描绘古诗

中的画面。

2.在学生绘画过程中，教师巡回指导，及时发现并解决学生遇到

的问题。

3.鼓励学生发挥创意，用自己的方式表达古诗中的意境。

四、课后反思与拓展延伸

课后反思与拓展延伸是提高教学质量的重要环节。

1.教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握程度，调

整教学方法，提高教学效果。

2.鼓励学生课后收集其他描绘自然景色的古诗，进行学习和分享，

拓展知识面。

3.组织古诗绘画展等活动，提高学生的审美能力和实践操作能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲