第5课 筑长城（说课稿）-说课稿2023—2024学年粤教版（B版）小学信息技术六年级下册.docxVIP

第5课筑长城（说课稿）-说课稿2023—2024学年粤教版（B版）小学信息技术六年级下册

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教材分析

“第5课筑长城（说课稿）-说课稿2023—2024学年粤教版（B版）小学信息技术六年级下册”

本节课选自粤教版小学信息技术六年级下册第五课《筑长城》，主要围绕使用计算机编程软件（如Scratch）设计并制作一个简单的长城建造游戏。本节课旨在让学生通过实践操作，了解计算机编程的基本概念，培养学生的创新思维和动手能力。教材内容紧密结合学生生活实际，以趣味性、互动性为特点，引导学生掌握编程技能，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析、处理信息的能力，通过编程实践提升对信息技术的兴趣和认识。

2.计算思维：引导学生运用逻辑思维解决实际问题，培养其在编程过程中解决问题的方法和策略。

3.创意实践：激发学生的创新意识，鼓励其通过编程设计展示个性化创意，培养动手实践和团队协作能力。

4.信息伦理：教育学生遵循信息伦理规范，尊重知识产权，培养其在信息技术应用中的责任感和道德意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-编程基础概念：本节课的核心内容是让学生理解并掌握编程基础概念，如变量、循环和条件语句。通过设计长城建造游戏，学生将学习如何使用Scratch软件中的这些概念来控制游戏的角色和场景。

-游戏逻辑设计：重点是让学生能够设计出符合游戏规则逻辑的程序，例如，如何让游戏角色根据用户的指令移动，并在正确位置放置长城砖块。

2.教学难点

-编程思维的转换：学生可能习惯于线性思维，而编程需要逻辑和结构化的思维方式。难点在于如何引导学生从线性思维转向编程思维，例如，理解循环语句是如何重复执行代码块来实现自动放置砖块的效果。

-故障调试：在编程过程中，学生可能会遇到错误或故障，需要学会如何调试程序。难点在于如何教会学生识别错误信息，并采取相应的步骤解决问题，比如，通过检查代码块是否正确连接和逻辑是否合理来调试程序。

教学方法与策略

1.结合讲授法和项目导向学习，讲解编程基础概念，同时引导学生通过完成长城建造游戏项目来实践所学知识。

2.设计互动环节，如小组讨论和编程竞赛，促进学生之间的合作与交流，共同解决问题。

3.利用Scratch软件的直观界面和互动特性，通过案例分析、角色扮演和游戏化学习，增强学生的学习兴趣和参与度。

4.使用多媒体教学资源，如视频教程和在线编程平台，辅助教学，提高教学效率和学生的学习体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对编程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道编程是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于编程和Scratch软件的图片或视频片段，让学生初步感受编程的魅力和它在生活中的应用。

简短介绍编程的基本概念、重要性以及本节课将要制作的简单长城建造游戏，为接下来的学习打下基础。

2.编程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解编程的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解编程的定义，包括其主要组成元素如变量、循环和条件语句。

详细介绍编程的基本结构，使用Scratch软件界面和示例项目帮助学生理解。

3.编程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解编程的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的Scratch编程项目案例进行分析，如简单的动画、游戏等。

详细介绍每个案例的制作过程、功能和意义，让学生全面了解编程的多样性。

引导学生思考这些案例如何与长城建造游戏相结合，以及如何应用编程解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论长城建造游戏中可能遇到的编程难题，并提出解决方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组根据案例分析的结果，讨论长城建造游戏的设计方案。

小组内讨论游戏的角色、规则、得分机制等，并规划相应的编程逻辑。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果和初步的代码设计思路。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对编程的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括游戏设计思路和预期的效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向，并指导学生如何开始编写代码。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调编程的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括编程的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调编程在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用编程。

布置课后作业：让学生尝试使用Scratch