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第4课《火灾的预防与火场逃生》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《火灾的预防与火场逃生》的设计意图在于，通过四年级学生的认知水平和实际生活需求，结合综合实践活动课程的特点，让学生了解火灾的危害，掌握火灾预防和火场逃生的基本知识，提高学生的安全意识和自我保护能力，为学生的日常生活提供实用指导。课程内容紧密联系课本，注重理论与实践相结合，培养学生的实践操作能力和团队协作精神。

二、核心素养目标

1.安全意识：培养学生对火灾危害的深刻认识，提高预防火灾的警觉性。

2.实践能力：通过模拟火场逃生，锻炼学生的紧急应变能力和实际操作技能。

3.团队协作：在逃生演练中，培养学生相互配合、共同应对紧急情况的能力。

4.自主学习：激发学生主动学习火灾预防和逃生知识的兴趣，形成终身学习的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①火灾预防的基本知识，包括火灾发生的原因、预防措施和灭火器的正确使用方法。

②火场逃生的正确步骤和注意事项，如低姿势逃生、避免吸入有毒烟雾、使用湿毛巾等。

2.教学难点

①如何让学生在实际操作中掌握灭火器的正确使用方法，以及在不同情境下选择合适的灭火器。

②如何通过模拟演练，让学生在紧张的环境下依然能够保持冷静，按照正确的逃生步骤行动，确保安全逃生。

四、教学资源

1.软硬件资源

-电脑

-投影仪

-灭火器模型

-安全标识牌

2.课程平台

-校园安全教育平台

-班级微信群

3.信息化资源

-火灾预防与逃生教育视频

-安全教育PPT

4.教学手段

-情景模拟

-小组讨论

-实践操作演练

-角色扮演

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段火灾现场的视频，让学生直观感受火灾的严重危害。

-提出问题：询问学生在视频中看到了什么，火灾发生时应该怎么做，以此激发学生的思考和对本节课内容的兴趣。

2.讲授新课（用时15分钟）

-火灾预防知识讲解：介绍火灾的成因、预防措施，以及如何使用灭火器。

-用时5分钟

-火场逃生步骤讲解：详细讲解火场逃生的正确步骤，包括保持冷静、低姿势逃生、避免吸入有毒烟雾等。

-用时5分钟

-互动讨论：邀请学生分享自己了解的火灾预防和逃生知识，教师进行点评和补充。

-用时5分钟

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每组模拟一次火灾逃生过程，其他小组观察并记录。

-用时5分钟

-交流讨论：每组汇报模拟逃生的过程，讨论在模拟中遇到的问题和解决方案。

-用时5分钟

4.师生互动环节（用时10分钟）

-角色扮演：教师扮演火场中的不同角色，学生根据角色特点提供逃生建议。

-用时5分钟

-实践操作演练：学生轮流使用灭火器模型进行操作练习，教师指导并纠正错误操作。

-用时5分钟

5.课堂提问（用时5分钟）

-提问学生对火灾预防和逃生的理解程度，检查学生对重点知识的掌握情况。

-用时3分钟

-鼓励学生提出疑问，教师现场解答，确保学生对知识的深入理解。

-用时2分钟

6.总结反馈（用时2分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调火灾预防和逃生的关键要点。

-学生反馈本节课的学习感受，教师给予鼓励和指导。

7.作业布置（用时2分钟）

-布置学生回家后与家长一起讨论火灾预防措施，并制作一份家庭火灾逃生计划。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《消防安全知识手册》

-《家庭防火与逃生指南》

-《学校火灾案例分析及预防措施》

-《火灾逃生与自救技巧》

2.课后自主学习和探究

-观看火灾逃生教育视频，学习更多火场逃生技巧。

-阅读消防安全相关书籍，深入了解火灾预防知识。

-调查了解社区或学校的消防安全设施，评估其有效性。

-与家长一起参加社区组织的消防安全讲座或活动。

-设计并模拟不同场景下的火灾逃生路线和方案。

-探究不同类型的火灾及其对应的预防和应对措施。

-学习并了解国家有关消防安全的法律法规。

-参与学校或社区的消防安全演练，提高实战经验。

-研究火灾报警系统的原理和工作方式。

-分析历史上重大火灾事故的原因和教训，提出预防建议。

-学习心肺复苏等急救技能，以备不时之需。

-创建消防安全宣传海报或小册子，向他人普及消防安全知识。

-通过网络平台分享消防安全知识，提高更多人的安全意识。

-参与学校或社区组织的消防安全知识竞赛，检验学习成果。

-观察并记录家庭和学校环境中可能存在的火灾隐患，提出改进措施。

-学习火灾现场的心理应对策略，如何在紧急情况下保持冷静。

-探索科技创新在消防安全领域的应用，如智