统编版小学三年级下册语文精品课件 1.第一单元 1 古诗三首.ppt

江岸江面蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。蒌蒿芦芽河豚水边：蒌蒿、芦芽水中：河豚让我们边读诗句边体会这些景物有什么特点吧！色彩分明动静结合虚实结合竹外三两枝，春江水暖。

蒌蒿芦芽，正是。让我们借助图画和关键词背一背这首诗。桃花鸭先知满地河豚欲上时短读一读，背一背在竹林外两三枝桃花刚刚（），（）最先察觉了初春江水的（），在水中（）。河滩上已经满是（），（）也开始（），而（）此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。这真是一幅生机勃勃的（）图。你能结合诗句意思，想象画面，说说诗中描写的景象吗？绽放鸭子游戏蒌蒿芦苇回暖江南水乡早春抽芽河豚《三衢道中》游三衢山赏清丽风光走在三衢这个地方的路上。了解诗题三衢道中①注释

①〔三衢〕地名，在今浙江衢州一带。自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。圈画诗中描写的景物。发现美景欣赏美景朗读古诗，试着运用多种方法理解诗意，并想象画面。三衢道中[宋]曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。①②③④注释

②〔小溪泛尽〕乘小船到小溪的尽头。③〔却〕再，又。大意：梅子黄透了的时候，天天都很晴朗。乘小船来到小溪的尽头，再走山路继续前行。三衢道中[宋]曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。①②③④注释

④〔阴〕树荫。大意：山路上绿树成荫，不亚于来时之路，树林中不时传来几声黄鹂悦耳的鸣叫。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。在回来的路上，诗人看到什么，听到什么？看到绿阴不减听到黄鹂四五声惊喜梅子（）的时候，诗人乘（）沿着小溪而行，走到了小溪的（），再改走（）继续前行。山路上（）的树，与来的时候一样（），深林丛中传来几声（）的欢鸣声，比来时更增添了些（）。结合诗句意思，想象画面，用自己的话说说诗句描写了怎样的景象吧！黄了小舟尽头山路苍翠浓密黄鹂幽趣黄时，泛尽。不减来时路，添得四五声。让我们借助图画和关键词背一背这首诗。梅子小溪绿阴黄鹂日日晴却山行读一读，背一背点击图片，播放视频眼观世界云游春日美景练一练读着杜甫的《绝句》，你仿佛看到了哪些景物？把你看到的景物记录在“胶卷”中吧！读一读苏轼的《惠崇春江晚景》，边读边想象画面，把你想到的画面画下来。读一读《三衢道中》，跟随诗人，绘制行程路线，移步换景，想象沿途美景，并画下来。亲爱的同学们：神奇的大自然展现了世间一切生灵在我们眼中，当我们走进这些生灵，你会发现他们让春天增添光彩，让夏天翩翩起舞，让诗人的生活富有情味，让作家的生活丰富多彩……◎试着一边读一边想象画面。◎体会优美生动的语句。◎试着把观察到的事物写清楚。亲近可爱生灵感受自然之美任务四：昆虫王国——探秘身边小精灵任务二：春之精灵——寻找春天的信使任务三：夏日仙子——和荷花共舞任务一：诗中有画——探寻诗中的美景赏浣花溪春日美景再现江南早春景色游三衢山赏清丽风光收集线索，寻找信使走近信使，记录剪影收拾行囊，准备出发走进公园，欣赏荷花整理行装，准备出发化身为荷，与荷共舞走进昆虫王国，探寻昆虫秘密任务：诗中有画——探寻诗中的美景古诗三首语文三年级下册1第二课时第一课时整理行装准备出发第一课时融燕鸳鸯惠崇芦芽梅溪泛减点击生字观看生字视频行装生字工具包yàn上中下结构，中部紧凑。下部四点间距匀称，第一点和第四点略大，中间两点略小。书写指导huì上半部分略窄，“日”扁宽，横画等距。心字底的卧钩呈月牙形，向左上出钩，对准字的中心，末点写在钩画之外。xī左窄右宽。右半部分紧凑，第三笔、第五笔和第九笔都从竖中线起笔，第八笔横要写得长一些。杜甫（712-770），唐代诗人。字子美。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫对中国古典诗歌的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。行装作者名片苏轼（1037-1101），北宋文学家、艺术家。字子瞻，