中小学高中体育与健康必修全一册《跳绳》教学设计教育教学资料整理.docxVIP

《一分钟跳绳体育》教学设计

一、指导思想：

一分钟跳绳是湖南省高中体育学业考试选项之一，每年选跳绳考试的人数较多。本课在《新课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想。教学设计中，以“学生健康发展”为本，采用“主动探索与积极创造”的学习方式，激发学生的运动兴趣，提高学生自主学习能力，使学生在学习过程中互相合作，共同探究，体验成功的乐趣。强调赏识教育，鼓励学生勇敢表现自我，体现自身价值，培养学生终生体育的意识。

二、学情分析：

本次课授课对象是高一的学生，他们有学考体育任务，喜爱体育运动，有较强的体育意识和运动参与积极性。现阶段的学生主观性较强，活泼好动，如果反复练习某一个技术动作，会让他们觉得枯燥无味，势必影响到教学效果。本节课力求从教法和学法上改变传统的教学方法，以学生自主探究学习为主，激发学生学习的主动性，通过师生互动，教师引导，同学间的合作探讨，从而达成本次课的教学目标。

三、教学目标：

1.认知目标：通过教学，让学生了解跳绳的历史发展背景以及花样跳绳的多样性。

2.技能目标：通过学习，让90%以上学生基本掌握正摇双脚跳绳的技术动作，并尝试多种花样跳绳方法。

3.情感目标：提高学生探索自主、团结协作的能力，培养学生终身体育锻炼的意识。

四、教材分析：

教材：本课根据《体育与健康标准》精神，通过本课学习，让学生基本掌握正摇双脚跳的技术动作。

教学重点：摇绳和双脚跳的协调配合

教学难点：跳绳的节奏性与稳定性。

核心素养：运动能力、健康行为、体育品德。

五、设计思路：

1.准备部分：通过信息技术手段带入情景导入课堂，激发学生的学习兴趣，合理安排热身准备活动，让学生身体充分舒展，身体的各项机能都达到最佳的运动状态，尤其是肩部、手腕、腿部关节一定要充分活动，防止运动损伤。

2.基本部分：利用多媒体展示学习内容，学生分组自行组织模仿学习，培养学生自主探究的能力。然后通过动作要领的讲解和示范，组织学生分解动作集体练习、分组自行练习，使学生掌握正确本课所学的技术动作。通过竞赛的方式进行强化练习，提高学生跳绳节奏性和稳定性。利用多媒体展“花样跳绳”的魅力，拓展学生视野，激发学生积极探究练习的兴趣，并尝试多种跳绳的方法。

3.结束部分：通过体操垫上的交互式肌肉按摩方法，使学生的身心得到放松。最后，教师对本次课堂情况作总结，对全体学生练习情况进行客观合理的评价。