题本梳理-高中生物（58页） .pdf

（1）要创设适当的情景；

（2）配合教学内容画出DNA分子的结构简图；

（3）试讲时间10分钟。

二、教案

DNA分子的结构

一、教学目标

1.概述DNA分子结构的主要特点。

2.在建构DNA双螺旋结构模型的过程中，提高分析能力和动手能力。

3.认同人类对遗传物质的认识是不断深化、不断完善的过程。

二、教学重难点

重点DNA分子结构的主要特点。

难点DNA双螺旋结构模型的建构过程。

三、教学过程

（一）导入新课

回忆之前的内容（DNA分子的组成单位是脱氧核昔酸），并请学生上台画出脱氧核昔酸的结构:

之后设疑DNA分子是由许许多多的脱氧核昔酸组成的，那它们是如何连成一个完整的DNA分子

的呢？从而引出课题。

（二）新课讲授

1.教师在黑板上再画一个脱氧核甘酸，请学生猜想两个脱氧核甘酸是怎样连接的呢？学生自由回答。

教师讲解两个脱氧核甘酸是通过上一个的脱氧核糖和下一个磷酸基团形成3,5磷酸二酯键连接

的，并指导学生绘制出一条DNA单链。

2学.生小组讨论两条DNA单链是如何连接的，并绘制出平面图，之后请小组代表展示，教师点评。

继而总结两条链之间的碱基有固定的配对方式一条链中的A与另一条链上的T配对，G与C

配对，并且A与T之间2个氢键，C与G之间3个氢键。总结碱基互补配对原则。

3在.平面图绘制正确的基础上，请学生观察DNA双螺旋立体结构模型，通过在PPT±展示旋转楼

梯的图片辅助学生进行理解，并回答如下问题

（1）DNA有怎样的立体结构？（DNA由2条链组成，反向平行盘旋成双螺旋结构）

（2）DNA的基本骨架是由哪些物质组成的？它们分别位于DNA的什么部位？（DNA分子中的脱

氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架。）

（3）DNA中的碱基是如何配对的？它们位于DNA的什么部位？（两条链上的碱基通过氢键连接

成碱基对，遵循碱基互补配对原则，它们位于DNA的内部。）

（三）巩固提高

请学生回答一道提升题己知一个DNA分子有100对碱基，其中A有30个，求T有多少个，G

有多少个？（30个、70个）。

（四）小结作业

小结师生共同总结本节所学。

作业学生个人课后收集环保材料构建DNA分子的双螺旋结构模型，并探究DNA分子的特性。

四、板书设计

DNA分子的结构

特点双螺旋

外脱氧核糖、磷酸交替

内碱基互补配对

三、答辩题目及解析

1.本节课运用什么教具？这些教具有哪些作用

【参考答案】

本节课运用多媒体和DNA分子模型。

多媒体不受时间和空间的限制；生动形象的表现生物的动态形象和行为；可做快、慢速播放的技

术处理；便于形象地创设教学情境；声像结合；易于重播。

模型能立体的显示结构特征和各组成部分的相互联系；能显示生命活动过程的关键环节及特征；

能显示生物界发展变化的过程；能反映生态学关系；容易说明生物体的三维空间结构；可以拆卸、重组。

2.DNA分子有哪些特性？

【参考答案】

稳定性DNA中两条主链由磷酸与脱氧核糖交替排列的顺序不变，两条链间碱基互补配对的方式

不变。

多样性DNA分子中碱基对的排列顺序多种多样。

特异性每个DNA分子的碱基排列顺序是特定的；氢键数目越多，DNA分子越稳定，所以GC含

量高的DNA分子稳定性强。

《DNA是主要的遗传物质》

—、题本

中小学教师资格面试备课纸

准考证号901234姓名：张三疯所在考场：

抽题时间:XX年XX月XX日

1.题目DNA是主要的遗传物质

2.内容:

赫尔希和蔡斯首先在