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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
职业卫生课程思政实践教学体系构建
【摘要】
本文旨在探讨职业卫生课程思政实践教学体系构建的重要性和方
法。首先分析了职业卫生课程思政实践教学的重要性，指出其对学生
思想品德和职业素养的培养至关重要。接着对职业卫生课程思政实践
教学体系进行了概述，阐述了其核心内容和特点。通过探讨构建该体
系的方法和实施教学策略，强调了引导学生积极参与实践活动的重要
性。最后对职业卫生课程思政实践教学效果进行评估，并提出了构建
体系的启示和未来展望。总结了职业卫生课程思政实践教学的重要性，
为促进学生全面发展提供了有益的参考。
【关键词】
职业卫生、思政实践、教学体系构建、重要性、概述、方法、策
略、评估、启示、未来、总结。
1.引言
1.1研究背景
在当前时代，职业卫生问题日益引起人们的关注。随着经济的快
速发展和工业化进程的加快，职业卫生问题已成为影响社会健康的重
要因素。随着职业结构的不断变化和劳动者工作环境的多样化，职业
卫生问题也呈现出多样化和复杂化的特点。而职业卫生课程作为职业
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
健康与安全的重要组成部分，对于培养学生的职业卫生意识、职业卫
生知识和职业卫生技能具有重要意义。
在当前的职业卫生课程教学中，仍存在一些问题和挑战。传统的
课堂教学模式缺乏实践性和思政性，学生对职业卫生的重要性和紧迫
性认识不足，缺乏实际操作和解决问题的能力。构建职业卫生课程思
政实践教学体系，有助于提升学生的职业卫生意识和技能，促进学生
全面发展，提高社会对职业卫生的关注度和重视程度。正是在这样的
背景下，对职业卫生课程思政实践教学体系进行研究与探索显得尤为
迫切和重要。
1.2研究目的
职业卫生课程思政实践教学体系构建的研究目的，旨在深入探讨
如何有效地结合思想政治教育与职业卫生课程教学，促进学生全面发
展。具体目的包括：一是加强职业卫生课程的思政教育内容，提高学
生的思想道德素质和职业素养；二是构建科学合理的职业卫生课程思
政实践教学体系，为学生提供更加全面和系统的学习体验；三是探讨
职业卫生课程思政实践教学的方法和策略，提升教学效果和教学质量；
四是评估职业卫生课程思政实践教学的效果，及时调整和完善教学体
系。通过研究，旨在构建具有特色和实效性的职业卫生课程思政实践
教学体系，为提升职业卫生教育质量和学生综合素质水平提供有力支
撑。
1.3研究意义
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
在当今社会，职业卫生已经成为一个备受关注的话题。随着工业
化进程的加快和人们工作环境的不断改善，职业卫生课程已成为各大
学院的必修课程之一。在这样的背景下，建立起职业卫生课程思政实
践教学体系显得尤为重要。
职业卫生课程思政实践教学能够为学生提供实践机会，加强他们
对职业卫生理论的理解和应用能力。通过参与实践活动，学生可以更
好地了解职业卫生知识在现实工作环境中的应用，培养其解决实际问
题的能力。
构建职业卫生课程思政实践教学体系有助于提升学生的思想政治
素质。在实践中，学生将不仅仅是传统意义上的知识接受者，更是思
考者和实践者。通过参与各种实践活动，学生可以加深对国家政策法
规的理解，树立正确的职业道德观念。
构建职业卫生课程思政实践教学体系将使学生更全
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