苏教版高中数学必修2-1.3《立体几何初步》单元教学分析.pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

必修2第一章《立体几何初步》单元教学分析

一.教材分析

1.本章节的课时分配情况如下：

1.1.1棱柱、棱锥和棱台约1课时

1.1.2圆柱、圆锥、圆台和球约1课时

1.1.3中心投影和平行投影约1课时

1.1.4直观图画法约1课时

1.2.1平面的基本性质约2课时

1.2.2空间两直线的位置关系约2课时

1.2.3直线与平面的位置关系约3课时

1.2.4平面与平面的位置关系约3课时

1.3.1空间图形的展开图约1课时

1.3.2柱、锥、台、球的体积约2课时

本章回顾约2课时

2.本章节在整个教材体系中的地位和作用

本章教材是高中数学学习的重点之一，通过研究空间几何体的结构特征、三

视图和直观图、表面积和体积等，运用直观感知、操作确认、度量计算等方法，

认识和探索空间图形及其性质，使学生建立空间概念，掌握思考空间几何体的分

类方法，在认识空间点、直线、平面位置的过程中，进一步提高学生的空间想像

能力，发展推理能力，通过对实际模型的认识，学会将文字语言转化为图形语言

和符号语言；以具体的长方体中的点、线、面之间的关系作为载体，使学生在直

观感知的基础上，认识空间中点、线、面之间的位置关系；通过对图形的观察和

实验，使学生进一步了解平行、垂直关系的基本性质以及判定方法，学会准确地

使用数学语言表述几何对象的位置关系，并能解决一些简单的推理论证及应用.

本章内容在每年的高考中都必考，在选择题、填空题和解答题中均能出现，分值

约20分左右，主要考查线、面之间的平行、垂直关系.

3.本章节的教学目标、数学思想、数学方法

通过对空间几何体的整体观察，使学生直观认识空间几何体的结构特征，理

解空间点、线、面的位置关系，并会用数学语言表述空间有关平行、垂直的判定

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

与性质，能运用这些结论对有关空间图形位置关系的简单命题进行论证，了解一

些简单几何体的表面积与体积的计算方法.培养和发展学生的空间想象能力、推

理论证能力、合情推理能力、运用图形语言进行交流的能力.

4.本章节的教学重点、教学难点、教学特点：

本章的重点是空间中的直线与直线、直线与平面、平面与平面的平行和垂

直的判定和性质.本章的难点是建立空间概念，培养学生的空间想象，空间识图

能力.

5.本章节的知识结构和框架体系

现实世界构成几何体的直线、平面之间平行平行投影与中

中的物体基本元素与垂直的直观认识心投影

空间几柱、锥、台、柱、锥、台、球的表

何体球的结构特征面积和体积

直观图和三视图的画法