辽宁省普通高中2024-2025学年高二上学期11月期中考试历史试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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辽宁省普通高中2024-2025学年高二上学期11月期中考试历史试题

本卷满分100分，考试时间75分钟。

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡的指定位置。考试结束后，将答题卡交回。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

一、选择题：本题共16小题，每小题3分.共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1.西周初年实行“分土而治的封建制，周天子成为“天下共主”。春秋时期，王室式微，形成孔子所说的“天下无道，礼乐征伐自诸侯出”的局面。战国时期，权力更加下移，以至于到了“陪臣执国命”的地步。这反映了春秋战国时期（）

A.等级制度已经消亡 B.社会发展呈现转型特征

C.君主专制制度确立 D.政治分裂局面愈演愈烈

【答案】B

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。题干描述了从西周到战国时期，权力逐渐下移的过程，反映了社会结构和政治制度的变化，这一变化体现了社会从封建制向更为集权的君主制过渡的特征，是社会发展转型的表现，B项正确；据所学知识可知，春秋战国时期仍旧存在等级制度，排除A项；秦朝确立了专制主义中央集权制度，春秋战国时期是向专制主义中央集权制度过渡的时期，排除C项；据所学知识可知，战国时期出现了局部的统一，为秦朝统一奠定了一定的基础，排除D项。故选B项。

2.图1和图2分别是汉高祖和汉景帝时的行政区划体系结构变化图。据此可知，这一变化反映了当时（）

A.州郡县三级制的形成 B.地方政权独立性增强

C.分封制退出历史舞台 D.中央集权力量的强化

【答案】D

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。从图1到图2的变化可以看出，汉景帝时期的行政区划体系简化了，中央对地方的控制更加直接和集中，削弱了地方的独立性，这反映了中央集权力量的强化，D项正确；东汉时期，形成州郡县三级制，排除A项；据材料可知，汉景帝时期的行政区划体系简化了，中央对地方的控制更加直接和集中，削弱了地方的独立性，排除B项；汉景帝时期并没有废除王国，排除C项。故选D项。

3.宋朝对于官员经常性的考察纠核，是层级式进行的，“诏论监司失察罪。分天下为郡县，总郡县为一道，而又总诸道于朝廷；委郡县于守令，总守令于监司，而又察监司于近臣（负责监司选任黜陟的宰执与职司监察的台谏）”。这表明宋朝（）

A.监察机制较为完备 B.监察制度过于僵化

C.行政效率十分低下 D.政治风气因循保守

【答案】A

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。题干描述了宋朝对于官员的考察和纠核是通过层级式的方式进行的，从郡县到道，再到朝廷，逐级进行监督和考察，这种制度设计表明宋朝建立了一套较为系统和完备的监察机制，以确保各级官员的行为受到监督和约束，A项正确；材料涉及不同层级的监察制度，进而形成了较为完备的监察体系，不能说明监察制度僵化，排除B项；分级进行监察是一种相对行之有效的监察体制，没有严重影响行政效率，排除C项；仅通过多层级的监察不能得知政治风气因循守旧，排除D项。故选A项。

4.明朝王阳明制定《南赣乡约》，要求人约民众孝父母，敬兄长，教子孙，和顺乡里，死丧相助，患难相恤，善相劝勉，恶相告诫，息讼罢争，以“敦礼让之风，成淳厚之俗”。他还把明太祖“圣谕六言”的基本精神融人乡约中。这说明《南赣乡约》（）

A.是儒学士人教化乡里的最早范本 B.有利于强化基层治理

C.失去了乡约教化百姓的原始功能 D.突破了传统主流观念

【答案】B

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。《南赣乡约》是王阳明在明朝时期制定的乡约，旨在通过道德教化和乡规民约来规范乡村社会的行为，促进社会和谐。这种乡约强调孝敬、和顺、互助等传统美德，并融入了明太祖“圣谕六言”的精神，体现了儒家思想在基层治理中的应用，通过这些措施，《南赣乡约》有助于加强基层社会的治理和稳定，B项正确；宋朝就已经有儒学士人教化乡里，排除A项；据材料“要求人约民众孝父母，敬兄长，教子孙，和顺乡里，死丧相助，患难相恤，善相劝勉，恶相告诫，息讼罢争”可知，此时期的乡约仍旧有教化百姓的功能，排除C项；材料中的乡约仍旧体现