Unit2·素养综合检测教学设计2023-2024学年人教版九年级英语.pdfVIP

Unit2·素养综合检测教学设计2023-2024学年人教版

九年级英语

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

Unit2·素养综合检测教学设计2023-2024学年人教版九年级英语

及章节名

称）

本节课的主要教学内容来自人教版九年级英语Unit2，聚焦于素养综合检

测。具体内容包括：1.对Unit2重点词汇、短语的复习与应用；2.对一般

过去时、现在完成时等时态的巩固；3.阅读理解练习，强化学生对文章主

教学内容分

旨、细节的理解；4.听力训练，提高学生对日常英语对话的理解能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前期的学习中已经掌握了Unit2

的重点词汇、短语和语法，具备了一定的阅读和听力基础。本次课程将在

析

此基础上，通过综合性的检测，帮助学生巩固所学知识，提高英语综合运

用能力。同时，针对九年级学生的认知水平，课程设计注重培养学生的语

境意识，提高他们在实际语境中运用英语的能力。

核

心

本章节的核心素养目标分析围绕人教版九年级英语Unit2的教学内容，旨在培养学

素生以下几方面的核心素养：

1.语言能力：通过复习和运用Unit2的重点词汇、短语，提高学生的词汇量和语言

表达能力，使他们在不同语境中能准确、恰当地运用所学语言知识。

养2.文化意识：通过学习，使学生了解并尊重不同文化背景下的交际习惯，培养他们

的跨文化沟通能力，增强国际视野。

3.思维品质：通过阅读理解和听力训练，锻炼学生的逻辑思维、批判性思维，培养

目他们分析、解决问题的能力。

4.学习能力：引导学生运用有效的学习策略，如合作学习、自主学习等，提高学习

效率，形成持续的学习兴趣和动力。

标5.情感态度：激发学生的学习热情，培养他们积极向上的情感态度，使他们树立自

信心，勇于面对挑战。

分

析

重点：

1.Unit2重点词汇、短语的熟练运用。

2.一般过去时、现在完成时的正确使用和区分。

3.阅读理解和听力技巧的提升。

难点：

1.词汇、短语在不同语境中的准确应用。

2.时态在实际对话中的灵活运用。

重点难点及

3.阅读和听力材料中的细节捕捉与主旨概括。

解决办法与突破策略：

解决办法

1.采用单词游戏、短语接龙等形式，激发学生学习兴趣，巩固词汇记忆。

2.设计真实语境的对话练习，让学生在实际交流中运用时态，提高运用能

力。

3.通过阅读策略指导，教授学生如何快速捕捉关键信息，总结文章主旨。

4.利用听力练习中的问题引导学生关注细节，提高听力理解能力。

5.组织小组合作学习，让学生在互动交流中相互借鉴、共同进步，攻克难

点。

针对本章节的核心素养目标和重点难点，结合九年级学生的认知特点，以

下教学方法与策略将有助于提高课堂教学效果：

1.教学方法：

（1）讲授法：教师针对Unit2的重点词汇、短语和语法进行系统讲解，帮

助学生巩固记忆，建立知识框架。

（2）讨论法：组织学生就阅读和听力材料进行小组讨论，培养学生合作学

习、批判性思维的能力。

（3）案例研究：选取与Unit2主题相关的真实案例，引导学生分析、讨