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2024年春季学期高三物理教学工作计划

一、学生情况分析

根据上学期的期未成绩来看，学生间物理成绩的差距较大，新的学期需

要重新认识每一位学生，对于理科班对物理十分重视的学生，需要充分重视，

发挥他们的潜力，在培优方面需要多用点时间和精力；对于基础薄弱的学生

需要加大教学时数，特别需要对他们进行个别的辅导，让他们重拾对物理的

信心，能够迎头赶上。

理科班的学生大部分知识基础较好，有一定的学习物理的积极性，在课

堂上大部分学生能积极思考，积极发言，通过讨论探究获得新知识。但个别

学生基础较弱，甚至有的个别学生出现厌学情绪，需要通过具体的措施来激

励他们，让他们产生对物理的兴趣，同时也能增强他们的自信心，在整体上

能提高学生的学习成绩。

二、教材分析

复习内容为物理选修3-2和选修3-5。两本书共七个单元。选修3-2共

三章内容，分别是电磁感应、交变电流、传感器。选修3-5共四章内容：动

量守恒定律、波粒二象性、近代物理初步和原子核。其中动量守恒定律和波

粒二象性是重点知识。在高考中这部分知识的考查比较密集。

三、教学目标

（1）完成选修3-2和选修3-5的教学任务。

（2）通过一学期的复习，帮助学生全面系统地掌握高中物理基础知识，

提高分析问题和解决问题的能力。在本学期的学习过程中，充分挖掘学生的

学习潜力，提高课堂40分钟的效率，争取在高考中取得好成绩。

（3）“以学生为本”的教学理念。关注学生的学习过程和方法；关注学

生的学习态度、情感和价值观。

四、具体工作

1.根据高考改革的精神，加强高三年级教学研究的力度，提高整个高三

年级的教学质量。充分发挥集体的智慧，充分利用备课组教学资源，实现资

源共享。备课组活动做到“三定”、“四备”和“四统一”。“三定”即定时间、定

内容、定中心发言人；“四备”即备教材、备课标、备教法、备学法；“四统

一”即进度统一、教学要求统一、例题统一、练习统一。备课组活动有详细

的计划和安排，有详细的活动记录。并且充分运用集体备课资料和网络资源。

每节课后写教后感，分析每一堂课的得与失，相互之间进行交流和学习。

2.认真学习《考试说明》，把握高考动态。按照《考试说明》的要求组

织复习教学。洞察高考动态和了解高考改革的动向以及高考命题方向。研究

近五年的高考试题和考纲。弄清哪些知识是高考必考内容；研究近五年的高

考试卷及答案分析，弄清哪些题型是学生容易失分题型。并且有目的地进行

练习。争取不让学生失分。

3.练习不能单打一地搞题海战术，而应重学精练。老师要精选资料，科

学组题，使学生通过练习真正起到落实双基，提升思维，提高分析问题和解

决问题的能力。同时定时进行单元检测或章节测验（包括原高三学生的模拟

题)，及时反馈教学情况，调整教学进度和难度。并且每次考完试后及时进

行质量分析，总结得失。同时要求学生认真规范答题卡答题的步骤和书写格

式。

4.根据理科班的特点，实行理科综合考试（包含物理、化学、生物），

不断摸索完善适应学生的理科综合试卷模式以及内容和形式。提高学生理科

综合考试的能力和适应力。并且要求老师要团结协作通力合作完成理科综合

考试的命题工作和其他相关工作。同时做好理科综合考试的质量分析工作。

5.充分利用晚自习的时间进行培优补差工作，对边缘生进行适当的辅导。

争取大面积地提高优生率和及格率。同时要求学生制定合理的学习计划和目

标，注重学习的过程，平时经常进行鼓励和关怀式谈话帮学生找回自信力并

增强其学习的兴趣和动力。并且注重学生心理疏导工作，尽可能让学生树立

学习地信心和决心！