2022年部编版三年级上册语文教学设计全册第五单元习作例文教案.pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

教学

能了解作者是怎样观察的,进一步体会作者观察的细致。

要求

教学

一课时。

课时

能了解作者是怎样观察的,进一步体会作者观察的细致。

课件。

一猜一猜,引入新课

1.教师提问:在生活中,你有没有最喜爱的一种事物呢?当老师问你这句话

时,你脑海里浮现的是什么呢?下边我们用语言来形容一下,让大家猜一猜你喜

欢的事物是什么。

预设1:它长着一身毛,有黄色,白色相间,两只小小的耳朵竖起来。它喜欢在

我家椅子下躺着晒太阳,走起路来轻悄悄的,喜欢我摸它的背。它爱吃鱼和老鼠。

它应该是猫。

预设2:它长得很高,比我家房子还高。它喜欢伸着脖子吃树叶,我们只能在

动物园里见到它。

它应该是长颈鹿。

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

教师叙述:同学们听得都很认真,一猜就能猜到了,今天我们就一起来学习

习作例文《我家的小狗》,看看文中的小狗是什么样子的,小作者是用什么方法

把小狗的特点写出来的。(板书题目:我家的小狗)

2.出示教学目标。(出示课件2)

教师为大家朗读教学目标。

设计意图:用“猜”的方式导入,更能引起学生的共鸣,让学生产生浓厚的兴

趣,更好地投入到主动学习中去。

二分析例文,学习方法

1.分析第一篇例文。

(1)教师提出学习要求:同学们先来读一读这篇短文,注意短文旁边的批注。

读完之后我们来交流感受。

学生读短文,并思考问题。(出示课件3)

读完之后你有什么感受呢?(王子:很有趣、淘气、可爱。)为什么会有这样

的感受呢？

教师组织学生交流后总结:读完之后我们感觉“王子”很有趣、淘气、可爱。

为什么会有这样的感受呢?老师先卖个关子,最后咱们再来讨论这个问题。

(2)教师继续引导学生思考:作者是通过哪几件事情来写的呢?

教师组织学生交流后进行小结。(出示课件4)

教狗认字

叫声表示不同的意思

与火车赛跑

(3)教师引导细致分析:完成课件5中的问题。

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

(出示课件5)

教师组织学生就以上问题进行交流。

设计意图:以“叫声表示不同的意思”为例,让学生明白如何运用感官去观

察,并用语言表述出来。

(4)教师回应上边的问题:下面老师要揭秘了,为什么我们会感觉到“王子”

有趣、淘气、可爱呢?(出示课件6)

教师引导学生就此段进行分析后讲解:作者观察发现“王子”在学“狗”的

时候叫得最欢。为什么呢?就是因为作者看到了小狗的表现,推测出来的,那么后

面的对话是不是作者根据小狗的叫声想象出来的?是的。

(5)教师启发:正是因为小作者调动了自己的多种感官去观察,用耳朵听、用

眼睛看、用大脑推测与想象,所以才让我们觉得“王子”有趣、淘气、可爱。我

们也可以调动自己的多种感官去观察事物的特点,比如摸、听、看、闻,有的东

西还需要我们去品尝它的味道。我们写出自己的观察和真实感受,就是动人的文

章。

2.教师过渡:下面我们再来看一篇《我爱故乡的杨梅》,看看作者都用了哪

些感官去写杨梅的特点。(出示课件7)

(板书题目:我爱故乡的杨梅)

教师提出学习要求:读《我爱故乡的杨梅》,填写书中的表格。

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

学生填完后教师引导学生进行交流,然