苏教版小学数学四年级上册4.1《认识统计表和条形统计图》说课课件(共20张PPT).pptxVIP

《认识统计表和条形统计图》说课义务教育苏教版四年级上册第四单元

本单元是在学生已经初步认识简单的统计图表的基础上进行教学的。第四单元主要包括认识统计表和单式条形统计图，让学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，为后续学习复式条形统计图等知识奠定基础。本节课重点在于引导学生认识统计表和条形统计图的结构与特点，体会其在数据整理与呈现中的作用。一、教材分析

二、学情分析四年级学生已经具备了一定的观察、分析和整理数据的能力，对简单的统计活动有初步的体验。但他们对于统计表和条形统计图的规范绘制与深入理解仍需要进一步引导，在数据的分析和解读方面，还需要逐步培养严谨性和逻辑性思维。理解能力分析能力创编能力

三、教学目标1.?知识与技能目标：学生能认识简单的统计表和单式条形统计图，了解它们的结构和特点，能根据给定的数据正确绘制统计表和条形统计图。2.?过程与方法目标：通过经历数据收集、整理、描述和分析的过程，培养学生的数据分析观念和动手操作能力。3.?情感态度与价值观目标：让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习统计知识的兴趣，培养学生合作交流的意识。

三、教学重难点重点难点认识统计表和条形统计图的结构、特点及绘制方法，能准确绘制并解读。理解条形统计图中一格表示多个单位的意义，以及根据统计图表进行数据分析并作出合理推断。

说教学方法注重与学生的互动和交流，鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点和看法。互动教学法活动探究法操作演示法比较学习法小组合作法分析归纳法启发式教学引导学生观察实验现象，提出问题，分析原因，得出结论，培养学生的思维能力和实验能力。

探究新知研讨归纳情境导入练习巩固说教学过程

情景导入你平时喜欢看电视节目吗？

获取新知张丽华调查了本班同学最喜欢的电视节目，调查结果记录如下：张丽华是如何记录调查数据的？用画“正”字表示，一画表示1人，一个“正”字表示5人。

张丽华调查了本班同学最喜欢的电视节目，调查结果记录如下：你还知道哪些记录数据的方式？

节目类别合计科普类综艺类动画类体育类人数某班同学最喜欢的电视节目统计表年月615你会看下面的统计表吗？试着填一填。1213“合计”表示什么意思呢？？

合计表示各项数目之和。这个统计表中的合计数就是班里最喜欢各类电视节目的人数之和，用加法计算。节目类别合计科普类综艺类动画类体育类人数某班同学最喜欢的电视节目统计表年月6151213？即6＋15＋12＋13＝46（人）46

观察统计表，说说表格中都有哪些内容？节目类别合计科普类综艺类动画类体育类人数某班同学最喜欢的电视节目统计表年月615121346标题制表日期项目栏：类别项目栏：数据合计栏

试着用分析统计表的方式讲一讲条形统计图的结构标题制图日期纵轴：表示人数{每格表示2人横轴：节目类别直条表示数据

一个完整的统计表要包括哪些结构？试着说一说。1.标题；2.制表日期；3.项目栏，包括类别、数据等；4.合计栏。

课堂练习1.上面几类电视节目，你们班同学最喜欢哪一类？先利用下表在小组里调查，再在全班汇总，并完成统计表和统计图。

3.课堂总结4.布置作业本节课你有什么收获？设置梯度练习，分层作业

认识统计表和条形统计图板书设计统计表和条形统计图都能清楚地呈现数据和统计的结果，条形统计图能直观、形象地表示数量的多少，更便于比较。

教学反思在教学过程中，学生对统计表的认识较为顺利，但在绘制条形统计图时，对于一格表示多个单位的情况理解存在困难，部分学生出现刻度标注错误等问题。在今后教学中，应增加更多实际案例，加强学生对数据大小与一格所代表单位数量关系的理解，让学生在实践中不断积累经验，提升统计知识的应用能力。

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