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2024数学高一上册学期教学计划

2024数学高一上册学期教学计划1

一、基本情况分析

任教153班与154班两个班，其中153班是文化班有男生51人，

女生22人;154班是美术班有男生23人，女生21人，并且有音乐生8

人。两个班基础差，学习数学的兴趣都不高。

二、指导思想

准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基

础知识和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。针对学生实际，

不断研究数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备

的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培养学生的创新精神，运用

数学的意识和能力，奠定他们终身学习的基础。

三、教学建议

1、深入钻研教材。以教材为核心，深入研究教材中章节知识的内

外结构，熟练把握知识的逻辑体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明

确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。

2、准确把握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要求层次，准

确把握新大纲对知识点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加

宽。同时，在整体上，要重视数学应用;重视数学思想方法的渗透。如

增加阅读材料(开阔学生的视野)，以拓宽知识的广度来求得知识的深

度。

3、树立以学生为主体的教育观念。学生的发展是课程实施的出发

点和归宿，教师必须面向全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的.

认识体系，营造有利于学生学习的氛围。

4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发学生的学习兴趣;

发挥阅读材料的功能，培养学生用数学的意识;组织好研究性课题的教

学，让学生感受社会生活之所需;小结和复习是培养学生自学的好材料。

5、加强课堂教学研究，科学设计教学方法。根据教材的内容和特

征，实行启发式和讨论式教学。发扬教学民主，师生双方密切合作，交

流互动，让学生感受、理解知识的产生和发展的过程。教研组要根据教

材各章节的重难点制定教学专题，每人每学期指定一个专题，安排一至

二次教研课。年级备课组每周举行一至二次教研活动，积累教学经验。

6、落实课外活动的内容。组织和加强数学兴趣小组的活动内容，

加强对高层次学生的竞赛辅导，培养拔尖人才。

四、教研课题

高中数学新课程新教法

五、教学进度

第一周集合

第二周函数及其表示

第三周函数的基本性质

第四周指数函数

第五周对数函数

第六周幂函数

第七周函数与方程

第八周函数的应用

第九周期中考试

第十十一周空间几何体

第十二周点，直线，面之间的位置关系

第十三十四周直线与平面平行与垂直的判定与性质

第十五十六周直线与方程

第十八十九周圆与方程

第二十周期末考试

2024数学高一上册学期教学计划2

一、基本情况分析：

1、学生情况分析：4个重点班的学生，基础比较好，学习积极性高。

普通班学生在基础、学习习惯、学习自觉性等方面都有一定差距，因此

在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。学生存在的最大问题是计算

能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，因此在以后的教

学中，重点在于强化基础知识，培养学生的计算能力，提高思维能力，

争取每堂课教学一个知识点，掌握一个知识点。

2、教材分析：本学期时间短，教学任务是必修4第二章，必修5，

必修2涉及平面向量，解三角形，数列，空间几何体，点，线面的位置

关系，直线与方程，圆与方程。

二、教学内容：

本学期的数学教学内容是高一数学下册，包括第四章《三角函数》

和第五章《平面向量》。按照数学教学大纲的要求，第四章教学需要36

个课时(不包含考试与测验的时间);第五章的教学需要22个课时，共计

需要58个课时。本学期有两次月考和五一长假，实际授课时间为18周，

按每周6课时计算，数学课时达到110课时左右，时间相当充足。这为

我们数学组全面贯彻“低切入、慢节奏”的教学方针提供了保障，也是

我们提高学生数学水平的又一次极好的机会。

三、本学期教学目标

在基础知识方面让学生掌握高一有关的概念、性质、法则、公式、

定理以及由其内容反映出来的数学思想和方法。在基本技能方面能