2024-2025学年高中数学第3章概率§11.11.2随机事件的概率(教师用书)教案.pdfVIP

2024-2025学年高中数学第3章概率§11.11.2随

机事件的概率（教师用书）教案北师大版必修3

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教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中数学第3章概率的第1节和第2节，

主要讲解随机事件的概率。具体内容包括：

1.1随机事件的定义和分类：随机事件、必然事件、不可能事件。

1.2概率的定义和性质：概率的计算方法，包括古典概率、几何概率和条件概率；

概率的基本性质，如互斥事件的概率加法公式、独立事件的乘积公式等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.逻辑推理：通过讲解随机事件的定义和分类，培养学生运用逻辑推理的能力，

使学生能够理解并运用必然事件、不可能事件和随机事件的概念。

2.数据分析：通过讲解概率的定义和性质，培养学生收集、整理、分析和处理

数据的能力，使学生能够运用几何概率和条件概率的方法解决实际问题。

3.数学建模：通过讲解概率的计算方法和基本性质，培养学生建立数学模型的

能力，使学生能够运用互斥事件的概率加法公式和独立事件的乘积公式等解决实

际问题。

4.数学运算：通过讲解概率的计算方法，培养学生熟练运用数学运算的能力，

使学生能够准确计算事件的概率。

5.直观想象：通过讲解随机事件的概率，培养学生运用直观想象的能力，使学

生能够形象地理解随机事件的概率概念。

6.数学抽象：通过讲解概率的基本性质，培养学生运用数学抽象的能力，使学

生能够理解并运用概率的基本性质解决实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）随机事件的定义和分类：必然事件、不可能事件、随机事件。

解释：必然事件是指在一定条件下一定发生的事件，如抛一枚正常的硬币，正面

朝上的概率为1；不可能事件是指在一定条件下一定不发生的事件，如抛一枚正

常的硬币，出现三角形朝上的概率为0；随机事件是指在一定条件下可能发生也

可能不发生的事件，如抛一枚正常的硬币，反面朝上的概率为0.5。

（2）概率的定义和性质：概率的计算方法，包括古典概率、几何概率和条件概

率；概率的基本性质，如互斥事件的概率加法公式、独立事件的乘积公式等。

解释：古典概率是指在n次独立重复试验中，事件A发生k次的概率；几何概

率是指在几何概型中，事件A发生的概率；条件概率是指在已知事件B发生的

条件下，事件A发生的概率。互斥事件的概率加法公式是指两个互斥事件A和

B的概率，P(A+B)=P(A)+P(B)；独立事件的乘积公式是指两个独立事件A和B

的概率，P(AB)=P(A)*P(B)。

（3）概率的运用：运用概率解决实际问题，如抽奖问题、概率论的基本问题等。

解释：抽奖问题是指在一系列奖项中，计算获奖的概率；概率论的基本问题是指

在一系列事件中，计算某个事件发生的概率。

2.教学难点：

（1）随机事件的分类：理解并区分必然事件、不可能事件和随机事件。

难点解释：学生容易混淆必然事件和随机事件，以及不可能事件和随机事件。需

要通过实际例子，让学生反复练习，加深对这三种事件的理解和区分。

（2）概率的计算方法：掌握古典概率、几何概率和条件概率的计算方法。

难点解释：学生对这三种概率的计算方法容易混淆，特别是条件概率的计算。需

要通过大量的练习题，让学生熟练掌握这三种概率的计算方法。

（3）概率的基本性质：理解和运用互斥事件的概率加法公式、独立事件的乘积

公式等。

难点解释：学生对这些公式的理解和运用容易出错。需要通过具体的例题，让学

生理解这些公式的含义，并熟练运用这些公式解决实际问题。

（4）概率在实际问题中的应用：运用概率解决实际问题。

难点解释：学生对如何将概率运用到实际问题中感到困惑。需要通过生活中的实

例，让学生了解概率在实际问题中的应用，并培养学生的应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高中数学第3章概率§1