2024年高考物理大一轮复习：第2课时 创新设计型实验.pdfVIP

第2课时创新设计型实验

籥考知能同考什么学什么

实验仪器的创新实验方案和方法的创新

实脸原理的创新实验的拓展与移

研透命题点怎么考怎么练

命题点E实验仪器和原理的创新

【例1】图1是一实验小组“探究外力做功与速度变化的关系”的实验装置，

将光电门固定在轨道上的8点，质量为M的小车中放置了N个相同的钩码，需

要增加细绳上的拉力时，每次从小车里拿出一个钩码挂到绳子下端，让小车从位

置A由静止释放，记下遮光条的挡光时间。

图1

⑴实验开始前该小组将两个同样宽度的遮光条分别固定在小车的前端和后端，

将长木板的右端垫高，不挂钩码，轻推小车使小车运动，若满足

,则说明已经平衡了摩擦力。

(2)将小车后端的遮光条去掉，测出A、B之间的距离x,用游标卡尺测出遮光条

的宽度如图2甲所示，则=cm；某次实验时将小车从图示位置由静止

释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间Af=2X10一2s,则小车经过

光电门时的速度为m/s

o

图2

(3)依次从小车中取出钩码挂在左端细绳上，让小车从位置A由静止释放，并记

下对应遮光条通过光电门的时间△/,处理数据时，该小组作出了钩码个数〃和

挡光时间。的关系图象，如图乙所示，通过〃-7提关系图线，可以得出的

结论是

解析(1)摩擦力平衡后，不挂钩码，轻推小车使得小车沿长木板运动，则小车

将做匀速运动，两挡光条的挡光时间相等。

(2)遮光条的宽度d=(5+0.()5X4)mm=5.2()mm=0.520cm,小车通过光电门的

速度v—^^—0.26m/So

(3)由图可知，钩码个数〃与(；)2成正比,重力对钩码所做的功为〃mgx,系统

1#

动能增加量为］(M+〃阳)・(加)2,由此可知：重力对钩码所做的功与钩码和小车

组成的系统功能增加量成正比。

答案(1)前、后两个遮光条的挡光时间相等(2)0.5200.26(3)重力对钩码所

做的功与钩码和小车组成的系统动能增加量成正比

。反思感悟C

1.力学创新型实验的特点

(1)以基本的力学模型为载体，依托运动学规律和力学定律设计实验。

⑵将实验的基本方法——控制变量法，处理数据的基本方法——图象法、逐差

法，融入实脸的综合分析之中。

2解决方法

实脸原理是处理创新设计型实验问题的关键，实验原理决定了需要测量哪些物理

量、如何安排实险步骤和数据处理等。

(1)根据题目情境，提取相应的力学模型，明确实验的理论依据和实验目的，设

计实验方案。

(2)进行实验，记录数据，应用原理公式或图象法处理实验数据，结合物体实际

受力情况和理论受力情况对结果进行误差分析。

I命题预测，•

1根据要求，完成“验证力的平行四边形定则”实验。

⑴如图3甲所示，把白纸固定在木板上后，再护木板厚立在桌面匕用图钉杷

橡皮筋的一端固定在A点，另一端8连接两条轻绳，跨过定滑轮后各拴一细绳

套，分别挂上3个钩码和4个钩码每（个钩码重1N）,调整滑轮的位置，稳定后

结点3位于。处，记下_______和两条细绳的方向，取下滑轮及钩码。