2024年音乐老师个人工作计划模板(三篇) .pdfVIP

音乐老师个人工作计划模板

1.学生基本情况分析

2.教学目的要求及重难点

2.2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发

展。

2.4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情

和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能

力。

3.1创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用

3.1.1、创设情境，激趣导入

3.1.2、利用教具，培养兴趣

低年级学生的年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较强，生

动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。因此，在课堂教育中，运用与

课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清晰的表

象，为感知、理解知识创造条件，又可激发学生学习新课的浓厚兴

趣，培养学生的观察力和想象力。根据教材特点，我在上“颠倒歌”

一课中制作了很多生动、形象的直观教具来吸引孩子，有小老鼠、大

狮子、小鸟、公鸡、大象等等。整节课，学生的积极性一直很高，大

家都争着说，抢着回答，积极学唱。教具虽小，但作用甚大，合理的

利用教具，让学生在情境中掌握了知识，让学生在妙趣横生的教具中

发展思维，提高了想象能力。实践证明，在教学中根据学生的心理特

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点，借助实物、图片、录音设备等现代教学手段，能调动学生的多种

感官，让认识从无声走向有声，从单调走向多彩，从单一走向多元，

极大地丰富学生的心理活动，获得更为新奇、深刻的印象。

3.2精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效

3.2.1、创设舞台，展示自我

心理学和教育学研究表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生

活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，

在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子

们进行集体演唱时，我觉得老师应该为学生营造一个“自由王国”。

因为低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应灵活地运

用多种多样的手段，为学生提供“动起来”的机会，从而发挥学生的

主体作用，以获得知识、掌握新技能。在顺利完成歌曲教学任务后，

我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学生尽情地唱、

尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向

潮，让学生在无拘无束中展示自己的才能。顺其自然，依据学生

的认识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了快乐天地，为

学生留出了主动学习的时空，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会

张弛有度，教学效果也会事半功倍。

3.2.2、趣味游戏，快乐学习

无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天

性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。为了巩固学过的

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歌曲，我设计了“开火车”这一游戏。由我做火车司机，唱歌曲中的

任意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们

个个热情高涨，积极踊跃，不亦乐乎。“开火车”游戏的目的在于让

学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受到成功的喜悦。培养学生敢于

表现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助游戏，使得教

师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在发展，教学手段要

革新，教学艺术要提高，我们教育工作者只有勤奋钻研，投身教改，

才能开拓一条成功的课堂教学之路!

3.2.3、以“赛”激趣促学

好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，

学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利

用这一点，实现教学目的。在我每次上音乐课时总是给学生留出5-

____分钟时间，利用此方法要求学生进行表演唱，取得了事半功倍的

效果。我还专门准备了很多小红花、小五星等，并告诉大家：如果谁

先会唱，唱得准确、流畅，表情动作好，谁就能得到它。学生们积极

踊跃，他们分成两人组、三人组或四人组，互相监督表演唱，以便及

时查找自己的不足;部分平时基础较差的学生，请班上的小组长帮助领

着唱;更有的干脆和我一组，请我指导。现在全班学生对音乐课中所学

过的歌曲、舞蹈等内容，都能很熟练地表演下来。值得强调的是，在

这个过程中，老师从未做过任何要求，完全出于学生自己的意愿。

3.3教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力

第