七年级语文上册第二单元综合性学习有朋自远方来教学设计.pdf

综合性学习有朋自远方来

教学目标

1.了解“朋友”的内涵，学会与别人交朋友。

2.认清自我，让别人愿意与自己交朋友。

活动准备

1．课前每位学生收集几个有关友谊的小故事，以便交流。

2．教师准备本课多媒体课件。

导语设计

猜一猜它是个什么字，并解释其内涵。这是“友”字的小篆写法，它看起来像两只同

时伸出来的右手，两手相交表示握手。握手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大家

都伸出右手紧紧相握，以表达亲密友好之情。所以“友”字本义是友好之意。

再如：甲骨文的“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平

等的内涵。志同道合为“朋”，情趣相投为“友”。

活动过程

活动一：交流收获，解读“朋友”

1.交流收获。搜集有关交友的格言、故事等。

明确：

（1）交友名句：

①海内存知已,天涯若比邻。

②人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。

③与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，

久而不闻其臭，亦与之化矣。……

（2）交友故事：

①管宁割席，道不同不以为友；

②蔺相如和廉颇刎颈之交；

③俞伯牙摔琴谢知音……

2.讲述交友的故事

同学们还听说过哪些古人的这交友故事呢？看完下面这些故事，你对“朋友”的内涵是

否有了更深刻的理解。

管鲍之交

春秋时期，管仲和鲍叔牙同去齐国谋生。当时齐国的国君齐襄王有两个弟弟，一个是公

子纠，一个是公子小白。管仲和鲍叔牙分别当了他们两人的老师。齐国发生内乱，齐襄王被

杀死，公子纠和公子小白争夺王位。结果公子小白当了国君，他就是齐桓公。

为了治理好国家，齐桓公问鲍叔牙有什么高见。鲍叔牙说：“您需要一个才智过人的贤

人来帮助。”齐桓公说：“难道还有比您更能干的人吗？”鲍叔牙肯定地说：“有，就是管

仲。”“管仲？!”提起管仲，齐桓公便咬牙切齿，原来在公子纠与公子小白争王位的时候，

为保公子纠做国君，有一次，管仲躲在树林中向公子小白暗射了一箭，幸好射在衣带的铜钩

上才没受伤，所以结下了一箭之仇。

鲍叔牙说：“管仲的才能超过我十倍，您要是不记前仇，真心实意请他来，不但能治理

好国家，恐怕其它各国也得听您指挥呢!他说服了齐桓公，设法把管仲请来。管仲见齐桓公

不记一箭之仇，非常信任他，就决定帮助齐桓公治理国家了。

管仲在齐桓公支持下，对齐国进行了一番改革。几年时间，齐国就富强起来，此时为了

让管仲充分发挥才能智慧，鲍叔牙却谢绝挽留，悄悄地离开了齐桓公和管仲。他的为人令大

家钦佩，管仲说：“真正了解我的是鲍叔牙”。后来人们常用“管鲍之交”“管鲍遗风”来

称赞管仲和鲍叔牙的友谊。

锻铁之交

竹林七贤中，向秀与嵇康关系最密。嵇康“性绝巧而好锻”，于是经常可以看到二人在

嵇康家门掐的柳树下打铁自娱，嵇康掌锤子，向秀鼓风，二人配合默契，自得其乐，同时也

是为了补贴一点家用。

向秀助嵇康打铁时，亲眼见着过了钟会被嵇康奚落，这件事情成了嵇康被杀头的源头。

向秀目睹了后来发生的一切，这些事也影响了他以后的人生道路。

向秀在嵇康被惨杀后，在统治者的高压下勉强出任官职。一次，他经过嵇康的旧居，听

到邻人凄恻的笛声，不禁悲从中来很深悼念嵇康结下了情恳意切的《思旧赋》。这篇赋虽然

很短，却成了悼念亡友的代表作。

张咏与寇准

张咏和寇准是好朋友。当寇准要做宰相时，张咏却对同僚说“寇准奇才，可惜学术不足”。

并直言劝说寇准“《霍光传》不可不读”，劝寇准不要做像霍光那样不学无术的人，寇准顿

然大悟，勤奋学习，后成为一代名相。真是“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，只有真

正的好朋友才能这样直言相告。

活动二：聆听故事，辨别朋友

请看下面两个故事，看完后相信同学们心中一定会有正确的辨别真假朋友的标准。

故事一：有个很老的阿拉伯故事，说的是两个朋友在沙漠中旅行。旅途中他们吵架了，

一个打了另外一个的巴掌。被打的在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”他们

继续往前走，到了一片沼泽地，被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起。被救后，他拿

起一把刀，在石头上刻下：“今天我的朋友救了我一命。”朋友在一旁好奇的问：为什么

刚才