2024年小学老师新学期目标与计划(3篇) .pdfVIP

2024年小学老师新学期目标与计划

一、班级情况分析

本学期一年级有____人，学生刚进入小学阶段的学习，培养学生

良好的学习习惯和正确的读书写字姿势。能够熟练的认读汉语拼音和

音节。通过识字、学习课文培养学生扎实的语文基本功。能培养学生

多种途径识字的能力。

二、教材分析

本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、

口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，

了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的`同时认识常用字。而后

是识字（一），____篇课文，识字（二），又____篇课文。两个识字

单元各4课，每课认字12~____个。____篇课文分做____个单元，大体

按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每

个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知

识，发展语文能力。此外，全册设____个口语交际话题，安排在每个

单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

识字的编排实行认写分开，多认少写。

教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念

和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛

适用性等特点。

三、教学总目标和要求

小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生

活和工作奠定基础。小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中

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华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富

语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习

习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德

教育和科学思想方法的启蒙教育，培养学生的创造力，培养爱美的情

趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。本学期一年级教学总目

标和要求：

（一）汉语拼音

学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准

确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

（二）识字与写字

喜欢学习汉字有主动识字的愿望。

认识常用汉字____个，会写____个。

掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、

整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（三）阅读

喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

学习用普通话正确、流利地朗读课文。

学习借助读物中的图画阅读。

对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

（四）口语交际

学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

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有表达的信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

四、教学重点及难点

（一）重点

汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。

认识常用汉字____个，其中会写____个汉字。

学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

（二）难点

汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，

因此，拼音教学是难点。

识字量的增加，使学生“回生率”很高，因此____个汉字教学是

难点，如何巩固汉字更是一个难点。

如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。

五、教学措施

1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。

2、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学

习情境，激发学生的学习兴趣。

3、加强语文和儿童生活的联系，引导学生留意生活，在生活中学

语文。

4、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学

生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用

教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。

5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精

神。

6、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

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