《记承天寺夜游》课例研修报告及反思.pptx

《记承天寺夜游》课例研修报告及反思

contents

目录

引言

《记承天寺夜游》课例分析

研修过程与成果

反思与总结

附录

引言

01

语文教学改革需求

随着教育改革的深入，语文教学更加注重学生的主体性和文化素养的培养。《记承天寺夜游》作为一篇经典文言文，对其进行课例研修有助于探索新的教学模式和方法。

教师专业发展要求

教师专业发展需要教师不断学习和研究，提高教育教学能力。本次研修旨在通过对《记承天寺夜游》的深入剖析，提升教师的文本解读能力和教学设计水平。

通过对《记承天寺夜游》的研读，深入理解文本的内涵和价值，把握作者的思想感情和表达技巧。

深入理解文本

探索教学模式

促进教师专业成长

结合文本特点和学生实际，探索有效的教学模式和方法，提高课堂教学效果。

通过研修过程中的交流、研讨和反思，促进教师的专业成长和共同进步。

03

02

01

研修目的

查阅相关文献，了解《记承天寺夜游》的研究现状和教学成果，为研修提供理论支撑。

文献研究法

选取典型的《记承天寺夜游》教学案例进行分析，总结其成功经验和存在问题，为研修提供实践参考。

案例分析法

在研修过程中，结合实际教学情况，进行行动研究，不断调整和优化教学设计，提高教学效果。

行动研究法

研修方法

《记承天寺夜游》课例分析

02

文本背景介绍

01

《记承天寺夜游》是苏轼被贬黄州期间所写的一篇游记，通过对承天寺夜景的描绘，表达了作者豁达乐观的人生态度。

文本内容梳理

02

文章首先交代了夜游的时间、地点和人物，接着描绘了承天寺的夜景，包括月色、竹柏影等自然景物，以及寺中的建筑、僧侣等人文景观。最后，作者通过议论表达了自己对于人生的感悟。

文本语言赏析

03

苏轼的文笔优美，用词简练而富有表现力。他通过生动的描绘和贴切的比喻，将承天寺的夜景呈现得栩栩如生，给读者带来了强烈的视觉和心灵震撼。

文本解读与赏析

本课的教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。具体来说，要求学生能够了解游记的文体特点，掌握苏轼的生平和文学成就；能够运用多种阅读方法理解文本内容，体会作者的思想感情；能够培养豁达乐观的人生态度，树立正确的价值观。

本课的教学重点是引导学生通过阅读和赏析文本，深入理解苏轼的思想感情和人生态度，感受他的人格魅力和文学才华。

由于学生的生活经验和文化背景与苏轼存在较大差异，因此理解苏轼的思想感情和人生态度是本课的难点。此外，如何引导学生将文本内容与自己的实际生活联系起来，也是本课需要解决的问题。

教学目标

教学重点

教学难点

教学目标与重难点

本课采用的教学方法包括朗读法、讨论法、情境教学法等。通过朗读可以让学生更好地感受文本的语言美；通过讨论可以引导学生深入思考文本内容；通过情境教学法可以让学生身临其境地感受承天寺的夜景和苏轼的思想感情。

教学方法

本课使用的教学手段包括多媒体课件、图片、音频等。多媒体课件可以直观地展示承天寺的夜景和苏轼的文学作品；图片可以让学生更加直观地了解承天寺的历史和文化背景；音频可以让学生听到苏轼作品的朗诵，更好地感受他的文学魅力。

教学手段

教学方法与手段

研修过程与成果

03

明确研修目标

安排研修时间

确定研修内容

选择研修方式

研修计划制定

01

02

03

04

理解《记承天寺夜游》的深层含义，掌握相关教学方法和技巧。

为期一个月的研修，每周进行两次集中学习。

包括课文解读、教学设计、课堂实践等。

采用线上线下相结合的方式，邀请专家进行讲座，组织教师进行研讨。

研修活动实施

邀请文言文教学专家对《记承天寺夜游》进行深入解读，提供教学方法建议。

组织教师围绕课文解读、教学设计等进行研讨，分享经验和心得。

每位教师设计一堂《记承天寺夜游》的教学课，并进行课堂实践。

通过线上线下交流，及时解决教师在研修过程中遇到的问题。

专家讲座

教师研讨

课堂实践

互动交流

教学设计展示

教学视频展示

教学反思总结

研修报告撰写

每位教师将自己的教学设计进行展示，包括教学目标、教学内容、教学方法等。

每位教师对自己的教学实践进行反思和总结，提出改进意见和建议。

将教师的课堂实践录制成视频，进行展示和交流。

对整个研修过程进行总结，撰写研修报告，包括研修成果、存在问题和改进措施等。

反思与总结

04

教学内容与目标

《记承天寺夜游》是一篇经典的文言文，通过描写夜晚承天寺的景象，表达了作者对自然美的赞美和对人生的思考。教学目标是帮助学生理解文本内容，欣赏文言文的美，并培养学生的审美能力和思考能力。

教学方法与手段

在教学中，我采用了讲解、讨论、朗读等多种教学方法，以及多媒体课件等教学手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也注重引导学生自主思考和探究，培养他们的自主学习能力。

教学效果与反馈

通过教学，学生基本能够理解文本内容，并表达出对文言