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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

2022年小学教学计划

《品德与生活》课程是为了促进学生良好品德构成和社会性发展，为

学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、职责心、良好的行

为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。儿童期是品德与社会性

发展的启蒙阶段，教育务必从他们发展的现实和可能出发。同时，有效的

教育务必采用儿童乐于和适于理解的生动活泼的方式，帮忙他们解决现实

生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。

一、学生现状分析

二年级这些学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用

《品德与生活》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会

做人，树立班群众荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。

二、教材特征

1.生活性。

第一，遵循儿童生活的逻辑，也就是遵循儿童生活的规律;

2.开放性。

本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、校园、教师与儿童的创

造性。

第一，整体视野的开放，过去只关注本学科知识和基本技能的培养，

而此刻是应对儿童的整个生活世界，这是全新观念，凡是儿童生活的事都

与课程有关;

第三，授课的空间是开放的;

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

第四，授课的时间弹性延展，以学的需要和实效为出发点。

3.活动性。

第一，课程形态以主体参与性活动为呈现方式，强调做中学。强调儿

童直接参与，强调全员参与;

第二，课程目标透过教学活动来实现;

三、课程基本理念：

1、道德存在于儿童的生活中。

2、引导儿童热爱生活，学习做人是课程的核心。

3、珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利。

四、课程总目标与分类目标

总目标：培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

分目标：

1、情感与态度：

(1)教育学生爱亲敬长、爱群众、爱家乡、爱祖国。

(2)珍爱生命，热爱自然，热爱科学。

(3)自信、诚实、求上进。

2、行为与习惯：

(1)初步培养学生构成良好的生活、劳动习惯。

(2)教育学生遵守纪律，养成基本的礼貌行为。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

(3)保护环境，爱惜资源。

3、知识与技能：

(1)使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。

(2)掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。

4、过程与方法：

引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。

五、单元各主题重点难点

本册共5个主题单元分别是《我和大师交朋友》、《可爱的班级》、

《家在自然中》、《我们生活的地方》、《长大，真好!》。

第一单元《我和大师交朋友》共3课，定位在“与大师交朋友”，试

图让大师成为儿童成长历程中亲切的朋友。透过寻访大师的童年，了解大

师成才的故事，找找身旁的大师等一系列围绕大师的探究性学习活动，把

在人们心目中被神化的大师形象，转成有血有肉的、能够探究、能够学习

的与儿童零距离的学习目标，引导儿童把好奇、好问、好动脑的自然天性

向有理想、有目标的用心探究、有创意地生活方面发展，并最终将关注点

放在儿童现阶段的成长和发展中来。

第二单元《可爱的班级》是对一年级下学期《我在班级中》教学主题

的延伸，透过美化教室，组织参加校园的运动会，评选班级的小明星，制

作班级的黑板报等各种日常班级活动，感受班群众的可爱，进一步培养儿

童的群众意识，让儿童“明白自己是群众的一员，认真完成群众交给的任

务，爱护班级荣誉，关心和爱护同伴”。

博