中小学3.1.2必修一 函数的表示法1学案教育教学资料整理.docxVIP

函数的表示法学案

教学日期：年月日总第19课时

课题：3.1.2函数的表示法（一）

教学目标：

1.明确函数的三种表示方法，并能简单应用.

2.通过实例理解函数的三种表示方法，并了解它们的各自特点.

3.通过比较实例不同的表示方法之间的特点，激发学生的学习兴趣.

数学学科素养：

1.数学抽象：函数解析法及能由条件求函数的解析式；

2.逻辑推理：求函数的解析式；

3.数学运算：由函数解析式求值和函数解析式的计算；

4.直观想象：由函数的图象表示函数；

5.数学模型：由实际问题构造合理的函数模型.

教学重点：

函数的三种表示方法，求函数解析式.

教学难点：

求函数解析式.

课前预学：

初中学过哪几种表示函数的方法?

课中导学：

课堂探究：

【探究一】函数的表示方法

例1某种笔记本的单价是5元,买x(x∈｛1,2,3,4,5｝)个笔记本需要y元.试用函数的三种表示法表示函数y=f(x).

思考1：比较三种表示法，它们各自的特点是什么？

思考2：所有的函数都能用解析法表示吗？

例2作出下列函数的图像.

【探究三】求函数解析式

角度一：待定系数法

例3已知一次函数满足,则的解析式为

变式：已知为二次函数,且则

角度二：换元法(或配凑法)求解析式

例4已知则的解析式为

变式：已知函数则的解析式为

角度三：方程组法求函数解析式

例5已知函数满足则函数的解析式为

变式：已知其中求.

课堂小结

（1）学了什么？（2）如何学？

学后拓学：

作业设计：

1.作业本（1）P26-28；

2.补充：已知函数的定义域为且求的解析式.

学后反思：