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《学习的本质》导读心得

《学习的本质》自1998年出版以来，已多次再版和印刷，在

欧洲国家十分畅销，原著法语已被译作多种语言。该书语言生动，

运用现实中的例子通俗地讲解学习的发生过程。本书不仅对教育

研究者，特别是中小学教师认识学生学习的机制，改进自己的教学

十分实用，也为家长了解孩子的学习困难提供了方法。本书是一本

十分难得的关于学习研究的实用性读本，对研究者了解法语国家

的教育亦极有帮助。

我们是如何学习的？记忆、动机、愿望和情绪在学习中占据着

怎样的地位？我们对于人脑惊人的能力又知道多少？为什么有些

孩子和在学习时困难重重？作为曾经的差生，《学习的本质》这本

书作者安德烈·焦尔当提出了一种全新的学习方法。他让我们看到

学习是一个复杂过程，常常充满冲突，需要打破我们头脑中固有的

概念。书中作者把这本书分为三部分，16个小章节，主要内容是

针对学校和教师应如何引导学生学习，学生学习的过程是怎样的

来展开。作者根据自己多年的教学经验，提出了如何能更好地学习

的实际建议，并重新定义了学校的角色和地位。这本书荣获2015

年度“影响教师的100本书”之一。

【作者简介】

安德烈·焦尔当（AndréGiordan），生物学与教育科学博士，

瑞士日内瓦大学教授，国际著名生物学家和科学认识论研究专家。

曾担任日内瓦大学科学认识论与教学实验室主任、欧盟委员会教

学研究专家、国际生物科学协会教育委员会主席以及众多科技、文

化、传媒等国际大型组织与机构顾问。其关于科学知识生产及复杂

学习的思想对当今欧洲及世界许多国家的学校、学习型企业的变

革与发展产生了重要影响。作为早期从事学习复杂性研究的欧洲

学派代表之一，焦尔当提出的学习的变构模型理论对学习本质的

解释澄清了教学认识论讨论中的一些模糊认识，为科学教育、组织

型学习、学习环境设计和学习工具开发提供了重要的思想基础。

安德烈焦尔当以其创新思想而闻名，发表学术论文百余篇，科

普类文章五百多篇，出版图书35本，其中畅销的有《学习的本质》、

《学习如何去学习》、《知识的起源》、《如何进行科学教学》，著作

被翻译成中文、英语、意大利语、西班牙语、葡萄牙语、日语、韩

语、土耳其语等多国语言。

【学习要点】

《学习的本质》这本书主要探讨了以下几个学习理论：

1.直接传授派：认为学习就是简单、机械的记录，老师只要

直接传授知识。

2.条件反射派：认为学习就是行动，并且形成条件反射，类

似巴甫洛夫的狗实验。

3.建构教学派：认为学习要以兴趣为出发点，学习者不能只

是被动接收，必须要主动观察、比较、推理、创造、记录。本书就

是建构学习法的完全解释。

4.学习的本质：学习是主动与知识互动的结果，是炼制新概

念的过程，是改变自己的先有概念，形成新的概念，是一个解构

和重构的过程。

5.学习者最大的障碍：旧有概念对学习构成了真正意义上的

障碍，它让学习者受限于自己的知识，对一切新事物都避而不见。

6.知识储存在大脑中的方式：知识的诞生就是神经元相互联

结的结果，记忆是分散和随机储存的。

7.如何正确的学习知识：包括激发动机、炼制知识、理解

知识、记忆知识等步骤。

8.建构主义心理模式：强调个体关于情境的概念，社会环境

和个体情感对学习产生重要影响。

这些理论从不同的角度解释了学习的过程和本质，提供了对

学习深层次理解的多种视角。

【目录介绍】

引言：人，一台学习机器

第一部分：怎么学习？为什么学习？

1.学习者的重要性

2.学习观念简史

3.学习的必经路径：大脑

4.学习的社会、文化维度

5.为什么要学习？

第二部分：关于学习的新研究

6.通过我们的所是学习

7.学习欲望

8.学习，一种意义炼制活动

9.学习，一个解构过程

10.模型化、记忆、调用

11.关于知识的知识

第三部分：学校和文化机构的转变

12.了解学习者

13.认识学习

14.设置教学环境

15.未来的教师职业

16.通向一种整合教育

【读书建议】