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《整理房间》
【内容出处】
第四单元分类--《整理房间》北师大版小学数学（2023版）教科书一年级上册，
p57--58.(第1课时)
【课标要求】
1、在动手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活
中的作用。
2、能按给定的标准或自己选定的标准进行分类。
3、能运用分类的方法，解决生活中相关的实际问题。
4、初步养成有条理地整理物品的习惯，体会分类在生活中的必要性。
【学习目标】
1.在观察、比较、交流的活动中，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作
用。
2.能按一定的标准，对物品进行整理分类，初步体会对物品进行分类的过程就是寻找事
物共同属性的过程。
3.初步养成有条理地思考问题的习惯及良好的生活习惯。
【评价任务】
1、完成探究1、思考1
2、完成探究2、思考2
3、完成探究3、思考3
【资源与建议】
1、“整理房间”是小学数学一年级北师大版上册（p57--58）分类中的重要内容，它是学习
“一起来分类”体会分类标准多样性的知识基础，也将成为后续认识数、发现数的特征、认
识图形的特征以及对数据进行初步整理和分析的重要基础，并为后续学习统计和概率等数学
知识积累感性经验。
2、本课的学习按以下流程进行：对比笑笑和淘气的房间，引导学生体会分类整理的必要性
→观察笑笑的房间，感受分类的含义和方法→整理淘气的房间，进一步体会分类的含义和方
法，感受分类在生活中的作用。
【学习过程】
教师教学活动设计学生活动教学反馈（教师评价、引导、调
控）
一、联系生活，引入课题
T:这几周，郭老师给同学们布置
了做家务的作业。宋老师从你们
想看的孩子请坐直。
爸爸妈妈拍的你们做家务的照片
中选了几张。
T：有叠被子的、有叠衣服的，有
收拾玩具的、有整理书柜的……
T：同学们把自己的房间整理的真
干净！淘气和笑笑也想来展示一
下自己的房间。
二、对比房间，探究新知
1、对比淘气和笑笑的房间，体会
分类的必要性。
出示主题图—淘气、笑笑的房间
生1：笑笑的房间很整齐。淘气的T：整齐这个词语说的真好！
T:这是笑笑的房间，这是淘气的房间很乱。
房间，对比一下，你有什么想说
生2：笑笑的房间都是都是一类
的？T：我喜欢这个词语，一类一类，
一类放的（笑笑的房间都是分好
也就是说笑笑房间的物品都是
类的）。
分类摆放的；黄老师很喜欢这个
词：分类，总结的真精确（板书：
分类）
T：观察的很仔细，说的很详细，
生3：（细说）
真棒！
T:你们真是会观察、会思考的孩
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