统编版高中语文必修上册 古诗词诵读课件 《虞美人》（春花秋月何时了）.ppt

《虞美人》必修上册古诗词诵读之三

文学常识词在唐宋的发展历程分为四个时期时期主要风格代表作家唐、五代、北宋初年婉约艳丽温庭筠、李煜、晏殊北宋中叶到南渡婉约豪放并举苏轼、柳永、秦观、李清照南宋前期壮怀高唱辛弃疾、陆游南宋后期哀感低吟姜夔、张炎

关于作者李煜（937—978），字重光，徐州（今属江苏）人，南唐后主，世称“李后主”。他工书，善画，洞晓音律，具有多方面的文艺才能。975年，宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，被押解到汴京，辱封“违命侯”，囚禁在一座小楼里，过着囚犯般的屈辱生活。相传978年七夕之夜，李煜在寓所命歌伎唱《虞美人》词。宋太宗知道后大怒，赐酒将李煜毒死。可以说《虞美人》是他的绝命词。古人吊李后主诗云：“作个才人真绝代，可怜薄命作君王。”其词前期多写宫廷逸乐生活，风格绮丽，轻靡婉转。后期多追忆往事，伤怀故国，词风沉郁苍凉。

李煜名句林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。（《相见欢》）独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。（《浪淘沙令》）流水落花春去也，天上人间。（《浪淘沙令》）还似旧时游上苑，车如流水马如龙。（《忆江南》）千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟，笛在月明楼。（《望江南》）剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。（《相见欢》）……

诵读指导虞美人（李煜）春花/秋月/何时了？往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中。

???雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。

诵读指导虞美人（李煜）春花/秋月/何时了？往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中。

???雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。1.把握节奏：根据情感的需要来进行节奏的把握2.找出韵脚：了、少、风、中/在、改、愁、流。（两句一换韵）3.读出感情：低沉凄哀

读诗悟情春花秋月何时了？1.了，完结。“春花秋月”本来是美好的事物，李煜为什么希望它们结束呢？明确：李煜降宋后被封为违命侯，名虽王侯，实为亡国奴、阶下囚。在对生命已经绝望之时，无尽无休的“春花秋月”是对他的一种讽刺，乐景衬哀情，触景伤情，让他觉得厌烦，所以，奇语劈空而下，却又“问”在情理之中。

读诗悟情往事知多少2.“往事知多少”中的“往事”所具体指什么？明确：物质：锦衣玉食、后宫佳丽。精神：欢乐、自由、尊严、生存的安全感

读诗悟情小楼昨夜又东风3.“又”字表现了作者怎样的思想感情?明确：“东风”表示季节更替，“又”则说明时光飞逝，人的生命随着花谢月残而长逝不返，复国之梦随着花开月圆而逐渐破灭！

读诗悟情故国不堪回首月明中4.为什么词中两次提到“月”这个意象？联系我们读过的诗歌，“月亮”这个意象有何特殊涵义？明确：如“举杯邀明月，对影成三人。”（李白《月下独酌》）“海上生明月，天涯共此时。”（张九龄《望月怀远》）古人常借“月”表现怀念故乡、怀念亲人的主题。此处表达了词人思念故国的深深痛苦。

读诗悟情雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。5.这句中哪个字最能体现诗人的心情？明确：“改”字，改变的不仅仅是“朱颜”，还有国家的面貌、人的地位(由国之君沦为阶下囚)、人的感受(由安富尊荣到忍辱蒙羞)。

读诗悟情问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。6.本句使用了什么手法？有何妙处？明确：本句运用了设问、比喻、夸张的修辞手法，以实写虚，把无形的愁思赋在有形的流水上，把“暗恨”变为“汹涌澎湃”，把无形的愁思具体化，沉重的情感形象化，突出了词人愁思的广、长、多。

手法鉴赏何时了又东风应犹在实写知多少不堪回首朱颜改虚写几多愁一江春水对比——物是——人非比喻、设问物是人非之痛

小结此词为作者绝笔，是一曲生命的哀歌，作者通过对自然永恒与人生无常的尖锐矛盾的对比，抒发了亡国后顿感生命落空的悲哀。全词语言明净、凝练、优美、清新，以问起，以答结，由问天、问人而到自问，通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋、流走自如的艺术结构，使作者沛然莫御的愁思贯穿始终，形成沁人心脾的美感效应。最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。（缪塞尔）

拓展阅读那些写愁的名句：离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。——欧阳修《踏莎行》花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。——李清照《一剪梅》只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。——李清照《武陵春》白发三千丈，缘愁似个长。——李白《秋浦歌》日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。——崔颢《黄鹤楼》若问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。——贺铸《青玉案》

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