2024年高二音乐教学计划(四篇) .pdfVIP

2024年高二音乐教学计划

高中生对音乐已经具有一定的自我理解能力和欣赏能力，在这个

阶段时期，他们具有强烈的音乐表现欲望，因此针对孩子们的特定心

理，对五个模块的教学可行性做了分析并根据学校的实际教学情况做

了分析，最后选择了《歌唱》模块的教学，由于受师资、场地和现有

教学条件等的影响，我所在的教学班采取了学生自主的选择的方式进

行学习，因为“歌唱”，是能使人们最直接、最简便地进入音乐世

界，去感悟音乐的形式美，体验人声的无穷魅力。

一、在高中歌唱教学中安排合唱，能培养学生对个人嗓音的控

制、协调能力和对和声的感受能力，以及良好的团队精神与合作意

识。通过第一单元的教学设计，试图让学生先充分感受合唱的艺术魅

力的基础上，再学习合唱的相关知识，然后在演唱时间的过程中锻炼

自己的能力。那么我在教学过程中应该为学生留出更多的发展个人才

能的空间，充分调动学生的积极性，提高学生的自我表现欲望，培养

学生的自信心。

在我们进行教学的时候往往会遇到学生容易跟随者旋律声部跑掉

的现象，这在排练合唱的时候是非常常见的现象，为了降低这种现象

的出现我们可以这样尝试，

一是选择学生没有听过的陌生的音乐作品，降低跑掉的可能性，

二如果有可能的话，最好找一位老师共同合作进行教学，把学生

分成两组，在不同的教师训练，搁在学唱自己的声部，在学习结束之

后进行合练，这样可以有效地降低跑掉现象的出现，即便学生想跑

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掉，他也不能同时会演唱两个声部。当学生能够共同演唱一首合唱作

品，那种合作带来的成就感是难以名状的。

音乐是生动的，是实践的艺术，音乐属于每一个学生，音乐同样

是创造性最强的艺术之一，在歌唱的教学中的每个环节都体现了鲜明

的创造意识并伴随着独特的创造行为。让我们的学生在完成歌唱的学

习时，能够称为具有真正音乐审美修养和艺术创造激情的人，称为能

够主动地、自主地、创造性进行认识活动和实践活动的、有较强创新

能力的社会主体。

二、在第二单元里让学生集中了解一些常见的各具特色的演唱形

式，例如：重唱、对唱、组合唱、表演唱等。那么我安排了一个集各

种演唱形式的歌曲欣赏和演唱实践为一体的教学过程，尽量让学生根

据自己的爱好和声音特点来选择歌曲练习演唱。

三、进入“独唱”环节，这个教学目标是进一步提高学生的个人

演唱能力，尤其是对独唱表演有兴趣爱好的同学。在这个学期里，学

生必唱歌曲有合唱曲《东西南北茉莉花》，独唱曲《我像雪花天上

来》和《我的中国心》，重唱曲《我的中国心》，组合曲《啊，朋友

再见》本学期我将尽力为高中爱好声乐的同学提供一个实践、表现的

平台，既能满足学生对业余独唱表演的强烈欲望，保护他们对歌唱的

热情，促进声乐演唱水平的逐步提高，同时也能进一步拓展他们的欣

赏视野，提高他们的鉴赏水平。

高中新课程歌唱教学让学生经历音乐实践过程，使学生的心理素

质、协调能力和创新思维能力得到发展。对这种面向普通学生的新型

教学形式很多教师都在研究，愿我们共同努力，在实践中探索，从理

论的高度去认识，推动我们的高中歌唱模块的教学。

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2024年高二音乐教学计划（二）

一、教学目标

1.培养学生的音乐素养，培养学生对音乐的理解和欣赏能力。

2.培养学生的音乐表达能力，发展学生的音乐才能。

3.培养学生的团队意识和合作能力，通过音乐活动培养学生的综

合素质。

4.培养学生的创作能力，鼓励学生进行音乐创作。

二、教学内容和方法

1.音乐理论与歌唱训练

-学习音乐基础知识，包括音符、节拍、音阶等。通过唱歌训

练，培养学生的声音感知和音准能力。

-创设情境，让学生通过集体合唱、个人独唱等形式，培养学生

的表演能力和艺术修养。

-通过演唱经典歌曲，提高学生的音乐欣赏能力和艺术鉴赏能

力。

2.乐器演奏

-鼓励学生学习一种乐器，如钢琴、吉他、小提琴等。学生可以

根据自己的兴趣选择乐器，并进行系统的教学和训练。

-安排学生进行乐器合奏，培养学生的团队意识和合作精神。通

过合奏活动，提高学生的演奏技巧和音乐感觉。

3.音