2024年高二历史教学计划_4 .pdfVIP

高二历史教学计划

高二历史教学计划1

一、指导思想

1、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》对历史教学的基本要求，

文科班把教学目标定位于完成历史选修i、ii规定的各项教学任务。

2、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针，把教学目标定位于使学生通

过对丰富的历史知识的学习，锻炼历史学科能力，培养正确的情感、态度、价值

观，从中汲取营养，达到渊博学识、提高自身修养、适应未来社会发展需要的目

的。

3、在抓好基本能力培养的同时，也注重对基础知识的教学，使学生顺利完

成高二历史的学习。

二、教学内容

教材按历史选修《历史上重大改革回眸》、《民主思想与政治实践》，教师

可依据课标要求灵活安排教学内容。教学要求如下：

1、认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，正确处理好教师和学生之间

教与学的关系。

2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生

阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主

义基本理论的能力。

3、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学

过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。

三、学情分析

高二学生经过一年的学习，生活已基本适应，初步积累了一定的历史知识，

且学习方法上有了改进，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，必须引导学生找到

适合自己的学习方法，提升高二学生在历史认知上的层次，锻炼学生独立分析、

解决问题的能力，让他们逐步掌握历史演进的规律，学会用联系和发展的眼光看

待自己所接触的历史，鼓励学生畅所欲言，发表属于自己的历史论辩，拓宽他们

的历史思维，为高三巩固提高打好基础。

四、重点工作及措施

1、重点工作：

（1）主抓基础知识，每一单元的复习都以基础知识为主，让学生脑子里有

清晰的线索。

（2）多研究一些习题，选择适合我校学生的习题，扎扎实实的做题。

（3）培养学生的做题技巧，使之掌握考试的方法。2、具体措施：

（1）立足课堂教学,增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛.

高中学生的思想认识水平相较于初中生来说，已经开始发生重大转变，理性

思维的能力大幅提升。但是由于毕竟高一、二年级的学生还没有完全过渡到成熟

的理性思维，在教学过程中我既要培养他们对于事件本质和事变规律的认识和分

析，也会糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻，辅助学生对当时历史环境和历

史事件的理解和分析。

（2）转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清

①每堂棵的具体安排1+2+1的模式。前35分钟复习上一节内容；30分钟讲

课；最后510分钟检测本节课学习情况。这样做到日日清。

②及时单元检测，把本单元所复习的主要内容以试卷形式考察一遍。考完要

及时进行试卷讲评。

③两周一次周考，查漏补缺，让学生做到心中有数。

（3）培养学生的理性思维和研究能力

①复习过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培养他们的应考意识。

②每复习完一个单元引导学生概括本单元的知识体系，培养他们的概括总结

能力。

③在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域，拓宽知识面，培养他

们的联系能力。

五、高二历史备课组教学安排

高二历史教学计划2

一、指导思想

以党的教育思想为指导，遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”

的战略思想，贯彻“教育必须为社会主义现代化建设服务、必须以生产劳动相结

合，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的方针，以全

面推进素质教育为宗旨，面向新课改，全面提高教学质量。

二、教学目标

1、要在高一历史教学的基础上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史

人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，

认识历史发展的基本线索和基本规律。

2、教学过程中要特别注重学生能力的培养。注意培养学生的创造性学习能

力。解读、判断和运用历史材料的能力。发展学生的历史思维能力。培养学生运

用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力。

3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育学生

继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符

合社会发展需要的公民意