七年级语文《金色花》课件.pptVIP

《金色花》学习目标揣摩、品味精彩段落和语句。熟练背诵课文。正确、流利按意义节奏有感情地朗读诗歌，以培养语感。认识母爱的伟大，体验人间至爱亲情，接受诗歌美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。一、文学常识从形式上看:它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。从本质上看:它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。泰戈尔（印度）金色花，又译作：“瞻波伽”或“占波”，印度圣树，木兰花属植物，开金色碎花。泰戈尔：（1861～1941）印度作家、诗人、社会活动家。在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作：诗集《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》。1913年获得诺贝尔文学奖。字词积累嗅(xiù)------闻（气味）01花瓣(bàn)02罗摩衍那(mó，ｙǎｎ)------印度长篇叙事诗。03匿笑(nì)------匿，隐藏；匿笑，偷笑。04祷告(dǎo)------向神祈求保佑。05沐浴(mùyù)------比喻承受润泽、培育。06读出感情读出重音停顿恰当读准字音朗读初读知情一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？这首诗向我们展现了“我”想像自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？妈妈我做祷告时—————读书时————拿灯去牛棚时————散发香气变回孩子求妈妈讲故事将影子投在书页上合作探究01我为什么想像自己变成一朵金色花？我变成金色花为什么不愿让妈妈知道?我和妈妈各是什么性格?02STEP1STEP2STEP3为什么“我”想变成一朵金色花呢？请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事，并说说我为什么要“暗暗地”、“悄悄地”做这些事情？为了能给妈妈做点事：可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈看书不伤眼睛。孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。２、我变成金色花,为什么不愿让妈妈知道?因为这样会给妈妈带来惊喜，使妈妈生活得更加温馨，同时给妈妈带来快乐……我和妈妈各是什么性格?我是一个活泼、可爱、顽皮、天真、但又体贴，关心母亲的孩子！妈妈是一个慈爱的母亲！0102010203作者为什么把孩子想象为金色花？朗读思考金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。明确我从课文读到了一个___________________的孩子。活泼、可爱、顽皮、撒娇、天真、善良……我从课文读到了一个__________________的妈妈。慈爱、善良、虔诚、勤劳……我从课文读到了一个

___________________的孩子。我读出了一个淘气的贪玩的孩子，一位慈祥的爱读书的妈妈。我读出了一个伶俐可爱的孩子，一位温柔善良的妈妈。我读出了一个活泼机灵的孩子，一位勤劳美丽的妈妈。我读出了一个爱妈妈的孩子，一位爱孩子的妈妈。我读出了一个聪明的孩子，一位圣洁的妈妈。我读出了一个神奇的孩子，一位笃信宗教的妈妈。“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。”答：妈妈不见了孩子，多么着急，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。这句话读出妈妈惊喜的语气答：孩子撒起了娇来了，为自己能给妈妈做些好事而高兴，还要对妈妈保密，让她莫名其妙。我也敢想：01妈妈，假如我变成了______02仿写延情这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法。写法探讨：请用“假如我变成了……”说一句话来表达对母亲（父亲）的爱。如：假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝我甘甜的水，