教师资格考试初级中学思想品德学科知识与教学能力强化训练试题集详解(2025年).docxVIP

2025年教师资格考试初级中学思想品德学科知识与教学能力强化训练试题集详解

一、单项选择题（共73题）

1、我国宪法规定，社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。以下关于这一规定的说法，正确的是：

A.这一规定体现了人民民主专政的国体

B.这一规定体现了人民代表大会制度的政体

C.这一规定体现了国家的根本制度和根本任务

D.这一规定体现了国家的根本政治制度和基本政治制度

答案：C

解析：本题考查宪法的基本内容。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度，这一规定体现了国家的根本制度和根本任务。A选项错误，因为人民民主专政是我国的国体；B选项错误，因为人民代表大会制度是我国的政体；D选项错误，因为我国的根本政治制度是人民代表大会制度，基本政治制度包括民族区域自治制度、基层群众自治制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。因此，正确答案是C。

2、根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，我国实行九年义务教育制度。以下关于这一规定的说法，正确的是：

A.九年义务教育包括小学教育和初级中学教育

B.九年义务教育包括小学教育和中等职业教育

C.九年义务教育包括小学教育、初级中学教育和中等职业教育

D.九年义务教育包括小学教育、初级中学教育、高中教育和中等职业教育

答案：A

解析：本题考查《中华人民共和国义务教育法》的相关规定。根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，我国实行九年义务教育制度，包括小学教育和初级中学教育。B选项错误，因为中等职业教育不属于九年义务教育；C选项错误，因为中等职业教育不属于九年义务教育；D选项错误，因为高中教育不属于九年义务教育。因此，正确答案是A。

3、下列哪个不是《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》规定的课程内容？

A.我国社会主义核心价值观

B.民族精神与时代精神

C.法律与生活

D.世界文化与和平发展

答案：D

解析：

根据《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》，该标准详细规定了课程内容应包括以下几个方面：

我国社会主义核心价值观

民族精神与时代精神

法律与生活

因此，选项D“世界文化与和平发展”不属于此版本课程标准中的内容，故为正确答案。

4、在初中思想品德课程中，如何培养学生的道德判断力？以下哪种做法是不恰当的？

A.教师通过案例分析，引导学生思考并做出正确的价值判断。

B.提供多样化的生活情境，让学生在实践中体验和理解道德规范。

C.强制性地要求学生按照教师的期望进行道德判断。

D.鼓励学生表达个人看法，教师给予积极反馈和指导。

答案：C

解析：

培养学生的道德判断力应当注重启发性和互动性，鼓励学生独立思考和表达观点。强制性地要求学生按照教师的期望进行道德判断并不利于学生的自主发展，反而可能抑制学生的创造力和批判性思维能力。因此，C选项的做法是不恰当的。

5、在初中思想品德教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生独立思考和解决问题的能力？

A.传授式教学

B.讨论式教学

C.观察式教学

D.实践式教学

答案：B

解析：讨论式教学通过学生之间的互动和交流，能够激发学生的思考，提高学生的问题解决能力。传授式教学侧重于教师单向传授知识，观察式教学侧重于学生观察和体验，实践式教学侧重于学生在实际操作中学习，这些方法虽然也有一定的作用，但相较于讨论式教学，在培养学生独立思考和解决问题的能力方面效果较差。因此，B项正确。

6、在初中思想品德课程中，教师如何引导学生正确认识个人利益与集体利益的关系？

A.强调个人利益高于集体利益

B.强调集体利益高于个人利益

C.教育学生个人利益和集体利益可以兼顾

D.不对学生进行教育，让学生自行判断

答案：C

解析：正确处理个人利益与集体利益的关系是思想品德教育的重要内容。A项和B项都是偏激的观点，不利于学生形成正确的价值观。D项则完全放任学生，不利于学生的健康成长。C项教育学生个人利益和集体利益可以兼顾，既注重了个人利益的尊重，又强调了集体利益的重要性，有利于学生形成正确的价值观。因此，C项正确。

7、以下哪种教育方法最适合培养学生的道德情感？

A.榜样示范法

B.说服教育法

C.实践锻炼法

D.情感陶冶法

答案：D、情感陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的情感的方法，能有效地培养学生的道德情感。

8、在教学中，教师应如何引导学生理解抽象概念？下列哪种方法最为恰当？

A.直接给出定义

B.仅举例说明

C.结合生活实例

D.讲解相关理论

答案：C、结合生活实例是一种有效的教学方法，可以帮助学生更好地理解和掌握抽象概念，因为这可以将复杂的概念与他们熟悉的生活场景联系起来，使学习变得直观且易于理解。

9、在初中思想品德教学中，以下哪项不是有效激发学生兴趣的方法？

A.结合实际案例进行教学