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学生读物管理制度

第一章总则

第一条为营造良好的阅读氛围，提升学生的阅读素养，规范学生读物的管理，依据国家教育法规及政策，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于三亚市育才中心学校全体在校学生，涵盖校内图书馆、班级图书角、个人自备读物等各类学生阅读资源。

第三条学生读物管理应遵循以下原则：

1.科学性：确保读物内容科学、准确，符合学生认知水平和身心发展规律。

2.健康性：倡导健康向上、积极阳光的阅读内容，抵制不良信息和有害读物。

3.多元性：鼓励学生阅读涵盖各学科知识、人文社科、科普、文学艺术等多元化的读物，拓宽知识视野。

4.互动性：通过阅读分享、读书会等活动，促进学生间、师生间的阅读交流与互动。

第二章读物采购与捐赠

第四条学校图书馆及班级图书角的读物采购应由专门的图书采购小组负责，遵循上述原则，根据学生需求、教学大纲要求以及教师推荐进行选书。采购过程应公开透明，接受师生监督。

第五条鼓励社会各界、家长及校友向学校捐赠适宜的读物。捐赠读物须经过图书管理员审核，符合本制度规定方可入库使用。

第六条接受捐赠时应做好记录，并向捐赠者出具收据或感谢信，对重要捐赠行为可通过适当方式予以表彰。

第三章读物借阅管理

第七条学生凭校园卡在图书馆或班级图书角进行借阅，遵守借阅规则，按时归还。损坏或遗失图书需按规定赔偿。

第八条图书馆及班级图书角应定期更新开放时间、借阅规则等信息，方便学生查阅。对于热门读物，可采取预约制度，公平分配阅读资源。

第九条鼓励学生建立个人阅读档案，记录阅读历程，作为评价阅读习惯、兴趣倾向及阅读能力的参考。

第四章读物内容监管

第十条建立读物内容审查机制，定期对图书馆及班级图书角的读物进行抽查，确保无违禁、不适宜内容。对新购入及捐赠的读物，应在入库前完成审查。

第十一条对于个人自备读物，鼓励学生、家长及教师共同参与监管，发现含有不良内容的读物应及时上报，由学校进行妥善处理。

第十二条学校应定期开展读物安全教育活动，引导学生树立正确的阅读观，提高识别不良读物的能力。

第五章附则

第十三条本制度由三亚市育才中心学校教务处负责解释，自公布之日起实施。

第十四条如遇国家法律法规调整或学校教育教学需要，本制度将适时修订。

通过实施本制度，我校旨在构建一个健康、丰富、有序的学生阅读环境，激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提升学生的综合素养，为学生的全面发展奠定坚实基础。

三亚市xx学校

2024年1月