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小班体育一对好朋友教案反思

1、小班体育一对好朋友教案反思

活动目标

1.理解故事内容，知道袜子、鞋子能爱护自己的脚。

2.学习穿脱鞋袜，产生爱惜自己小脚的情感。

3.了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。

4.训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动预备

1.故事ppt、活动泡沫垫、雪花片。

2.活动前，幼儿有赤足在沙地、木板、石子地上行走的阅历。

活动过程

(一)启发谈话，引出故事。

我们小朋友都有好朋友，说说你的好朋友是谁?

我们的小脚也有好朋友，你们猜猜看，小脚的好朋友是谁?

听一听故事你就知道小脚的好朋友是谁了，对小脚有什么帮忙。

(二)教师叙述故事。

1.小脚丫丫有两个朋友――鞋子和袜子。有一天，小脚丫丫觉得鞋子

和袜子总是把自己裹得紧紧的，太不舒适了，就不想要这两个朋友了。小

脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候，偷偷地溜到大公路上来玩。“阿嚏、阿

嚏!”好冷阿!没有鞋子和袜子的帮助，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。一

不留神，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。

2.小脚丫丫的朋友是谁?

3.为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友?

4.小脚丫丫没有了它的朋友后发生了什么事?

(三)找小脚、认小脚。

1.我们的小脚在哪里?

2.脱下鞋子和袜子，数数有几个脚趾头，光脚在不平的地上踩是什么

感觉?

3.在脚底轻轻挠一挠，会有什么感觉?还有脚跟、脚背。

4.我们的小脚会干什么?。

小脚能不能拿东西呢?请幼儿尝试用小脚帮忙拿袜子。

教师小结：小脚能走路、跳、去做嬉戏、到公园里。

5.小脚这么重要，我们要怎样爱护我们的小脚?

教师小结：穿好鞋子袜子，不能光着小脚走路，会很不舒适，而且简

单受伤。穿适宜的鞋子，不穿硬皮鞋。每天晚上洗脚，常剪脚趾甲。上幼

儿园时坐爸爸妈妈的车子，不能把脚伸到车轮中去。

(四)给小脚找好朋友。

1.让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧!

2.学习穿袜子、鞋子。分清左右，不能穿反。

3.现在小脚又能带着我们到想去的地方了。

穿袜儿歌：

缩起小脖子(拿住袜筒两侧)钻进小洞子(穿进袜尖)拉起长鼻子(拉袜

筒)穿好小袜子。提示幼儿鞋子一左一右别穿错了。让好朋友重新紧紧地

拥抱在一起吧!

教师小结：

刚刚我们的小脚在地上走过，回家后请爸爸妈帮助肯定要洗洁净，我

们的鞋子朋友和袜子朋友都要每天换，这样小脚才舒适。我们的小手摸过

脚、脚上的细菌都到手上了，怎么办?现在小脚带我们一起去洗手吧!

活动延长：

1.带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走，获得不同的感

受。

2.引导幼儿识别袜底，分清鞋子左右，学习穿袜子和鞋子。

活动总结：

由于小脚是我们身体的一局部，但是许多孩子以前都没留意，通过这

节课他们深刻了解了小脚的作用。让他们自己体验光脚的感觉，小朋友玩

得都很快乐。

教学反思：

小班年龄段的幼儿学问阅历不够丰富，但对四周事物都布满着深厚的

兴趣，于是我让他们从自身开头来探究自己的小脚，找找小脚的朋友。

我创设了一个探究的场景让孩子感受，让幼儿在嬉戏中萌发探究兴趣，并

让幼儿能大胆将自己的探究结果进展表述，启发、引导幼儿在探究过程中

去查找小脚的朋友。

2、小班体育嬉戏找朋友教案反思

嬉戏目标：

1、通过跑、跳、钻、爬障碍物，进展幼儿身体的协调力量。

2、培育参与体育嬉戏的兴趣，感受与同伴嬉戏的欢乐。

3、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉

戏。

5、体验同伴间友好的情感。

嬉戏预备：

1、宽敞平坦的嬉戏场地。

2、松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家。

3、小鸡、小鸭的头饰若干，音乐磁带。

嬉戏过程：

1、教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作嬉戏，边唱“小鸡小

鸭”歌曲边做动作。

2、教师在场地中间，幼儿围在四周，以嬉戏口吻边示范动作边介绍

嬉戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到